Plano de Aula: Mediar conflitos na hora do conto.
Plano de Aula: Mediar conflitos na hora do conto
Tema:
Mediar conflitos durante a contação de histórias, promovendo a empatia e a solidariedade entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de mediação de conflitos entre as crianças, utilizando a contação de histórias como ferramenta para promover a empatia e a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a compreensão das emoções e sentimentos dos outros.
- Ensinar estratégias de resolução de conflitos.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de histórias com temas de resolução de conflitos.
- Fantoches ou bonecos para dramatização.
- Materiais para desenho e pintura.
- Espaço adequado para a contação de histórias.
- Cartazes com regras de convivência.
Metodologia:
A atividade se inicia com a escolha de um livro que aborde conflitos de forma lúdica e acessível para as crianças. O educador deve ler a história em um ambiente acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para interagir. Durante a leitura, o educador deve fazer pausas estratégicas para perguntar às crianças como elas se sentiriam nas situações apresentadas, incentivando a expressão de emoções e a empatia.
Após a leitura, o educador pode promover uma discussão sobre os conflitos apresentados na história. Perguntas como “O que você faria se estivesse no lugar do personagem?” ou “Como você acha que o personagem se sentiu?” ajudam as crianças a refletirem sobre as emoções dos outros. É importante que o educador escute atentamente as respostas, validando os sentimentos expressos e promovendo um ambiente seguro para a troca de ideias.
Em seguida, as crianças podem ser divididas em grupos pequenos para dramatizar a história ou criar suas próprias versões, onde elas terão a oportunidade de vivenciar a resolução de conflitos. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e mediando as interações, sempre reforçando a importância do respeito e da solidariedade.
Por fim, a atividade pode ser encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças podem desenhar ou pintar uma cena da história que mais as impactou, acompanhada de uma breve explicação sobre o que aprenderam sobre mediação de conflitos.
Atividades:
- Leitura de um livro que aborda conflitos.
- Discussão em grupo sobre as emoções dos personagens.
- Dramatização da história em grupos pequenos.
- Criação de novas versões da história com foco na resolução de conflitos.
- Desenho ou pintura de uma cena impactante da história.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando na participação das crianças nas discussões e atividades. O educador deve observar como as crianças expressam suas emoções, como interagem com os colegas e se conseguem aplicar as estratégias de resolução de conflitos discutidas. O feedback deve ser positivo e encorajador, reforçando as atitudes de cuidado e solidariedade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e adapte a atividade conforme necessário. Criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. Além disso, utilizar diferentes formatos de histórias, como contos de fadas, fábulas ou histórias contemporâneas, pode ajudar a manter o interesse das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Contação de histórias com fantoches, onde as crianças podem interagir com os personagens.
- Criação de um mural coletivo onde as crianças desenham suas emoções.
- Jogos de dramatização onde as crianças representam diferentes papéis em situações de conflito.
- Atividades de escuta ativa, onde uma criança fala e a outra deve repetir o que ouviu.
- Criação de um “livro dos sentimentos”, onde as crianças desenham e escrevem sobre suas emoções.
- Brincadeiras de roda que incentivem a cooperação e o respeito.
- Teatro de sombras, onde as crianças podem criar histórias e resolver conflitos.
- Atividades de música e movimento que expressem emoções.
- Contação de histórias em duplas, onde as crianças se ajudam a contar a história.
- Criação de um “jogo da empatia”, onde as crianças devem adivinhar como o colega se sente em diferentes situações.
