Plano de Aula: Mediar conflitos no jogo de quebra-cabeça.
Plano de Aula: Mediar conflitos no jogo de quebra-cabeça
Tema:
O tema deste plano de aula é a mediação de conflitos durante a atividade lúdica do quebra-cabeça, promovendo a interação e a cooperação entre as crianças. A proposta é utilizar o jogo como uma ferramenta para desenvolver habilidades sociais e emocionais, fundamentais para a convivência em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a mediação de conflitos entre as crianças durante a atividade de montagem de quebra-cabeças, estimulando a empatia, o respeito às diferenças e a resolução pacífica de problemas.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a troca de ideias e a escuta ativa.
- Desenvolver a capacidade de compartilhar e respeitar o espaço e os objetos dos colegas.
- Fomentar a confiança nas próprias habilidades e a disposição para enfrentar desafios.
- Orientar as crianças na identificação e resolução de conflitos de forma colaborativa.
- Promover a valorização das diferenças individuais entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Quebra-cabeças de diferentes tamanhos e temas.
- Espaço amplo para a atividade.
- Materiais de apoio como cartazes com regras de convivência.
- Recursos audiovisuais para ilustrar a importância da cooperação.
- Brinquedos que estimulem a interação e o trabalho em equipe.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem prática e interativa. Inicialmente, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um recebendo um quebra-cabeça para montar. O educador deverá explicar a importância da colaboração e do respeito mútuo durante a atividade, destacando que todos devem ter a oportunidade de contribuir. Durante a montagem, o educador observará as interações e intervirá quando necessário, orientando as crianças a expressarem suas opiniões e a ouvirem as dos colegas.
Após a montagem dos quebra-cabeças, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a atividade. O educador deve incentivar a reflexão sobre como se sentiram ao trabalhar em grupo, como resolveram possíveis conflitos e o que aprenderam sobre a importância da solidariedade e do respeito. Essa etapa é crucial para que as crianças compreendam a relevância das habilidades sociais no convívio diário.
Por fim, o educador pode propor uma nova atividade em que as crianças, agora mais familiarizadas com a dinâmica de grupo, criem um quebra-cabeça coletivo, onde cada um contribui com uma parte. Essa atividade reforça a ideia de que todos têm um papel importante e que a união faz a força.
Atividades:
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os quebra-cabeças.
- Orientar as crianças sobre a importância de trabalhar em equipe.
- Observar e intervir nas interações, promovendo a comunicação.
- Realizar uma roda de conversa após a atividade.
- Propor a criação de um quebra-cabeça coletivo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a forma como lidam com os conflitos. O educador deve registrar as interações e as soluções encontradas pelas crianças, promovendo feedbacks positivos que incentivem o desenvolvimento das habilidades sociais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e cooperação, além de histórias que abordem a resolução de conflitos. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões. O uso de recursos visuais, como cartazes com regras de convivência, pode ajudar a reforçar os conceitos trabalhados durante a aula.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogos de tabuleiro que incentivem a cooperação.
- Atividades de dramatização sobre resolução de conflitos.
- Contação de histórias que abordem a amizade e o respeito.
- Criação de um mural coletivo onde as crianças possam expressar suas emoções.
- Oficinas de arte que promovam o trabalho em grupo.
- Brincadeiras que envolvam a troca de objetos.
- Dinâmicas de grupo que estimulem a empatia.
- Jogos de imitação que promovam a escuta ativa.
- Atividades de construção coletiva com blocos de montar.
- Rodas de conversa sobre experiências de conflito e resolução.
