Plano de Aula: Marchar ao som de músicas tradicionais.

Tema:

Plano de Aula: Marchar ao som de músicas tradicionais.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

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(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa onde as crianças possam explorar o movimento e a musicalidade através da marcha ao som de músicas tradicionais, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva e a coordenação motora.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Desenvolver a capacidade de seguir ritmos e padrões de movimento.
• Explorar diferentes formas de marcha e seus significados culturais.
• Incentivar a criatividade e a expressão corporal através da dança.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou aparelho de som portátil.
• Seleção de músicas tradicionais brasileiras.
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Materiais diversos para manipulação (tecidos, objetos sonoros, etc.).
• Fichas ilustrativas com imagens de diferentes danças e marchas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: introdução, desenvolvimento e conclusão. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas às músicas tradicionais e seus significados. No desenvolvimento, elas participarão de atividades de marcha e dança, explorando os diferentes ritmos e movimentos. Por fim, na conclusão, será promovida uma roda de conversa sobre as experiências vividas.

Atividades:

1. Apresentação das músicas: Iniciar a aula tocando trechos de músicas tradicionais, explicando brevemente a origem e o significado de cada uma.
2. Marcha em grupo: Organizar as crianças em fila e orientá-las a marchar ao som da música, incentivando a coordenação e o ritmo.
3. Exploração de movimentos: Propor que as crianças experimentem diferentes formas de marcha (rápida, lenta, com saltos, etc.) e observem como isso altera a música.
4. Criação de passos: Dividir as crianças em pequenos grupos e desafiá-las a criar seus próprios passos de dança, que serão apresentados para os colegas.
5. Roda de conversa: Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será levado em consideração o desenvolvimento da coordenação motora, a capacidade de seguir ritmos e a interação social durante as atividades em grupo.

Dicas:

• Utilizar adereços como chocalhos ou fitas coloridas para tornar a atividade mais atrativa.
• Incluir músicas de diferentes regiões do Brasil para enriquecer a diversidade cultural.
• Adaptar os movimentos para crianças com diferentes habilidades motoras, garantindo a inclusão de todos.
• Promover momentos de pausa para que as crianças possam descansar e observar os colegas.
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Marcha dos animais: Criar uma marcha onde cada criança representa um animal, imitando seus movimentos e sons.
2. Desfile de fantasias: Organizar um desfile onde as crianças possam se vestir com roupas típicas e marchar ao som de músicas folclóricas.
3. Brincadeira de roda: Integrar a marcha com brincadeiras de roda, onde as crianças podem cantar e dançar em círculo.
4. Caça ao tesouro musical: Esconder objetos sonoros pelo espaço e, ao encontrá-los, as crianças devem marchar até um ponto de encontro.
5. Teatro de sombras: Utilizar uma tela e lanternas para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem marchar e dançar atrás da tela.
6. Desafio dos passos: Criar um jogo onde as crianças devem imitar os passos de marcha de um colega, promovendo a atenção e a memória.
7. Histórias em movimento: Contar uma história que envolva marchas e danças, incentivando as crianças a se moverem conforme a narrativa.
8. Oficina de instrumentos: Propor uma oficina onde as crianças possam criar seus próprios instrumentos musicais para acompanhar a marcha.
9. Marcha das cores: Cada criança deve escolher uma cor e marchar de acordo com a música que representa essa cor, promovendo a associação entre cores e sons.
10. Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e propor que as crianças experimentem marchar de acordo com os ritmos apresentados.