Plano de Aula: Manipular objetos que afundam e flutuam.

Tema:

Plano de Aula: Manipular objetos que afundam e flutuam.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades de objetos que afundam e flutuam, estimulando a curiosidade e o aprendizado através da manipulação e experimentação.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a curiosidade das crianças em relação aos objetos.
• Desenvolver a habilidade de classificar objetos com base em suas propriedades.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Fomentar a linguagem oral ao descrever as experiências e descobertas.
• Explorar conceitos básicos de física de forma lúdica e acessível.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes com água (bacias ou tanques pequenos).
• Objetos diversos (bolas, pedras, pedaços de madeira, tampas, etc.).
• Materiais para anotações (papel e lápis).
• Fichas ilustrativas sobre flutuação e afundamento.
• Brinquedos que flutuam e afundam.

Metodologia:

A metodologia será baseada na exploração prática e na observação. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um recipiente com água e uma variedade de objetos. O educador irá orientar as crianças a fazer previsões sobre quais objetos irão flutuar ou afundar e, em seguida, realizar a experiência.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma conversa sobre o que as crianças sabem sobre flutuação e afundamento.
2. Apresentar os objetos e pedir que as crianças façam previsões sobre o que irá acontecer quando forem colocados na água.
3. Permitir que cada grupo escolha um objeto e o coloque na água, observando o resultado.
4. Registrar as observações em papel, desenhando os objetos e anotando se flutuaram ou afundaram.
5. Promover uma discussão em grupo sobre as descobertas feitas e as razões pelas quais alguns objetos flutuam e outros não.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de formular previsões e na participação nas discussões. O educador poderá utilizar anotações sobre o desempenho de cada criança e o trabalho em grupo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir músicas ou histórias que abordem o tema da água e flutuação. Além disso, é interessante realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar diferentes ambientes. Incentive as crianças a trazerem objetos de casa para a atividade, ampliando a variedade de materiais e promovendo a curiosidade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “laboratório de flutuação” onde as crianças podem experimentar com diferentes líquidos (água, óleo, etc.).
2. Jogos de adivinhação sobre quais objetos flutuarão ou afundarão.
3. Atividades de arte utilizando tintas e objetos que flutuam para criar obras de arte aquáticas.
4. Contação de histórias sobre animais aquáticos e suas adaptações.
5. Experimentos com gelo e como ele flutua na água.
6. Construção de barcos de papel e testes de flutuação.
7. Exploração de diferentes formas de água (chuva, vapor, gelo) e suas propriedades.
8. Atividades de dança que imitam movimentos de água e flutuação.
9. Criação de um mural coletivo com desenhos de objetos que flutuam e afundam.
10. Visitas a aquários ou ambientes aquáticos para observação ao vivo.