Plano de Aula: Manipular livros de plástico
Plano de Aula: Manipular livros de plástico
Tema:
Manipulação de livros de plástico na Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências significativas de leitura e manipulação de livros de plástico, estimulando o interesse e a curiosidade das crianças.
Objetivos específicos:
- Fomentar a escuta atenta e a interação durante a leitura.
- Desenvolver a capacidade de reconhecer e nomear elementos presentes nas ilustrações.
- Estimular a expressão verbal e não verbal através da imitação de sons e gestos.
- Promover a exploração tátil e visual dos livros de plástico.
- Incentivar a participação ativa nas atividades de leitura e contação de histórias.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Livros de plástico com ilustrações coloridas.
- Tapete ou área confortável para a leitura.
- Materiais audiovisuais (se possível, como vídeos de contação de histórias).
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros) para acompanhar músicas.
- Figuras ou cartões ilustrativos relacionados às histórias.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente, explorando os livros de plástico e interagindo com o educador e os colegas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde o educador chamará as crianças pelo nome, estimulando o reconhecimento.
- Apresentar um livro de plástico, mostrando suas características e convidando as crianças a tocarem e explorarem o material.
- Realizar a leitura de uma história, utilizando entonações variadas e gestos, para prender a atenção das crianças.
- Após a leitura, perguntar às crianças sobre os personagens e elementos da história, incentivando-as a apontar as ilustrações.
- Propor que as crianças imitem os sons dos animais ou personagens da história, promovendo a expressão vocal e gestual.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e oferecer diferentes livros de plástico para que possam explorar livremente.
- Conduzir uma atividade musical, onde as crianças poderão acompanhar a leitura com instrumentos musicais simples.
- Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde cada criança poderá compartilhar o que mais gostou.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação, o interesse demonstrado e a capacidade de interação das crianças durante as atividades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com uma boa iluminação e espaço para as crianças se movimentarem. Além disso, a escolha dos livros de plástico deve ser diversificada, com temas que despertem a curiosidade e o interesse dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer uma caça ao tesouro com figuras dos livros de plástico, onde as crianças devem encontrar e nomear os personagens.
- Organizar uma sessão de contação de histórias com fantoches, utilizando os livros como suporte.
- Realizar uma atividade de pintura com as crianças, onde elas possam criar suas próprias ilustrações inspiradas nas histórias lidas.
- Promover uma roda de músicas, onde as crianças possam cantar e dançar, utilizando os livros como instrumentos.
- Incluir jogos de adivinhação, onde o educador descreve um personagem e as crianças devem adivinhar de qual livro ele é.
- Fazer uma atividade de colagem, onde as crianças podem criar suas próprias capas de livros de plástico.
- Utilizar a técnica de storytelling, onde as crianças podem inventar suas próprias histórias a partir das ilustrações dos livros.
- Promover um dia de troca de livros, onde cada criança pode trazer um livro de casa para compartilhar com os colegas.
- Realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças podem encenar partes das histórias lidas.
- Incluir momentos de relaxamento e escuta ativa, onde as crianças podem ouvir músicas suaves enquanto exploram os livros.
