Plano de Aula: Manipular brinquedos de diferentes formas na água.
Tema:
Manipular brinquedos de diferentes formas na água
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar experiências lúdicas que incentivem a exploração e a descoberta das propriedades físicas da água e dos brinquedos, promovendo o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a observação das crianças em relação aos brinquedos na água.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de diferentes objetos.
- Promover a compreensão de conceitos como flutuação, submersão e movimento.
- Fomentar a interação social e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
- Explorar as relações de causa e efeito através de experiências práticas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Recipientes de diferentes tamanhos (bacias, baldes, etc.).
- Brinquedos variados (barquinhos, bolas, copos, etc.).
- Corantes alimentícios para tingir a água.
- Material para secagem (toalhas, panos).
- Brinquedos que flutuam e que afundam.
- Água em temperatura ambiente.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço externo ou interno que permita a manipulação de água. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação. O educador irá apresentar os brinquedos e os recipientes, explicando as regras básicas de segurança e higiene.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre a água e suas propriedades, questionando as crianças sobre o que elas sabem.
- Apresentar os brinquedos e permitir que as crianças escolham quais gostariam de manipular.
- Distribuir os recipientes com água e incentivar as crianças a explorar como os brinquedos se comportam na água (flutuam, afundam, etc.).
- Propor que as crianças experimentem adicionar corantes à água e observem as mudanças.
- Realizar uma atividade de “pesca” com os brinquedos, onde as crianças devem tentar pegar os brinquedos que estão flutuando.
- Promover uma roda de conversa ao final, onde as crianças poderão compartilhar suas descobertas e experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de interação e a exploração dos materiais. O educador deverá anotar as observações sobre o desenvolvimento motor e cognitivo de cada criança durante a atividade.
Dicas:
- Assegure-se de que o espaço esteja seguro e que as crianças estejam sempre supervisionadas.
- Utilize diferentes tipos de água (gelada, morna) para explorar a temperatura.
- Incentive as crianças a descreverem o que estão fazendo e o que estão observando.
- Proporcione um tempo extra para que as crianças possam brincar livremente com a água após as atividades estruturadas.
- Utilize músicas ou rimas relacionadas à água para tornar a atividade ainda mais lúdica.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um “jardim aquático” com plantas e brinquedos que flutuam.
- Experimentos com diferentes objetos para descobrir quais flutuam e quais afundam.
- Brincadeiras de “transbordar” onde as crianças devem encher copos sem derramar.
- Atividades de “mistura” onde as crianças podem misturar água com diferentes materiais (areia, arroz, etc.).
- Criação de um “barco” com materiais recicláveis e teste na água.
- Desenhos na água com pincéis e corantes, explorando a arte aquática.
- Jogos de “corrida de barquinhos” onde as crianças sopram para mover os barquinhos na água.
- Contação de histórias que envolvam água e personagens que vivem em ambientes aquáticos.
- Exploração de sons que a água faz ao ser manipulada (pingos, respingos, etc.).
- Atividades de “caça ao tesouro” onde as crianças devem encontrar objetos escondidos na água.
