Plano de Aula: Limpeza do rosto após o lanche

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Plano de Aula: Limpeza do rosto após o lanche

Tema:

Higiene Pessoal e Autocuidado

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a conscientização sobre a importância da higiene pessoal, especificamente a limpeza do rosto após as refeições, através de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a necessidade de manter o rosto limpo.
  • Desenvolver habilidades motoras ao utilizar toalhas ou lenços para a limpeza.
  • Fomentar a autonomia das crianças no cuidado pessoal.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Toalhas pequenas ou lenços umedecidos.
  • Espelhos seguros para crianças.
  • Desenhos ou cartazes sobre higiene pessoal.
  • Materiais para atividades artísticas (papel, lápis de cor, etc.).

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: introdução, prática e reflexão. Na introdução, os educadores apresentarão a importância da higiene facial, utilizando imagens e histórias que abordem o tema. Em seguida, na prática, as crianças participarão de uma atividade em que, após um lanche, cada uma terá a oportunidade de limpar o rosto com toalhas ou lenços, utilizando espelhos para observar o próprio rosto. Por fim, na etapa de reflexão, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é higiene e por que é importante.
  • Contar uma história que envolva personagens que cuidam de sua higiene pessoal.
  • Realizar uma atividade prática onde cada criança limpa o rosto após o lanche, utilizando toalhas ou lenços.
  • Utilizar espelhos para que as crianças possam se ver e perceber a diferença antes e depois da limpeza.
  • Fazer uma atividade artística onde as crianças desenham ou pintam sobre a importância da higiene.
  • Finalizar com uma roda de conversa para que as crianças compartilhem o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir instruções e a demonstração de compreensão sobre a importância da higiene. Os educadores poderão anotar observações sobre o envolvimento e a autonomia de cada criança durante o processo.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou canções que falem sobre higiene, tornando a atividade mais divertida.
  • Utilizar fantoches para contar histórias que envolvam o tema da higiene de forma lúdica.
  • Propor desafios, como quem consegue limpar o rosto mais rápido, sempre enfatizando a importância de fazer isso corretamente.
  • Incentivar as crianças a trazerem seus próprios lenços ou toalhas, promovendo um sentimento de pertencimento e responsabilidade.
  • Realizar a atividade em um ambiente ao ar livre, se possível, para tornar a experiência mais agradável e dinâmica.
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