Plano de Aula: Limpeza do rosto após brincar no parque

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Plano de Aula: Limpeza do rosto após brincar no parque

Tema:

Limpeza e cuidados pessoais após atividades externas.

Habilidade BNCC:

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a conscientização sobre a importância da higiene pessoal, especialmente a limpeza do rosto, após momentos de brincadeira ao ar livre.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a sujeira acumulada no rosto após brincar.
  • Desenvolver habilidades motoras ao realizar a limpeza do rosto com auxílio de materiais apropriados.
  • Fomentar a autonomia das crianças na realização de cuidados pessoais.
  • Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Toalhas umedecidas ou lenços de papel.
  • Espelhos pequenos.
  • Água e sabonete líquido.
  • Recipientes para descartar os materiais utilizados.
  • Brinquedos e materiais de recreação do parque.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: a brincadeira no parque, a observação da sujeira acumulada e a limpeza do rosto. As crianças serão incentivadas a brincar livremente, explorando os brinquedos disponíveis. Após a brincadeira, será feita uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e perceber a sujeira em seus rostos.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre a importância da higiene pessoal, focando na limpeza do rosto.
  2. Levar as crianças para brincar no parque, permitindo que explorem os brinquedos e interajam entre si.
  3. Após a brincadeira, reunir as crianças em um espaço acolhedor e perguntar como se sentem em relação à sujeira em seus rostos.
  4. Distribuir os materiais de limpeza (toalhas umedecidas ou água e sabonete) e demonstrar como realizar a limpeza do rosto.
  5. Permitir que cada criança utilize os materiais para limpar seu rosto, observando-se no espelho e comentando sobre a experiência.
  6. Finalizar com uma roda de conversa sobre a importância de cuidar do corpo e como se sentir limpo e confortável.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas emoções e a realização da limpeza do rosto. O feedback será dado de forma individual e coletiva, reforçando a importância do cuidado pessoal.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou canções sobre higiene pessoal durante a atividade para tornar o momento mais lúdico.
  • Utilizar histórias ou fábulas que abordem a importância da limpeza e do cuidado com o corpo.
  • Oferecer diferentes texturas de toalhas ou materiais para que as crianças possam explorar sensorialmente.
  • Promover um momento de reflexão onde as crianças possam compartilhar como se sentiram após a limpeza do rosto.
  • Incentivar a criação de um mural com desenhos que representem a limpeza e o cuidado pessoal, envolvendo as crianças na atividade artística.
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