Plano de Aula: Ler poemas que falam de brinquedos

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Plano de Aula: Ler poemas que falam de brinquedos

Tema:

Exploração de poemas que abordam o universo dos brinquedos, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar uma experiência rica em linguagem e imaginação através da leitura de poemas que falam sobre brinquedos, incentivando a escuta atenta e a interação com o texto.

Objetivos específicos:

  • Estimular o interesse pela leitura e pela poesia.
  • Desenvolver a capacidade de escuta e atenção das crianças.
  • Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Fomentar a criatividade e a imaginação através da interpretação dos poemas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de poemas ilustrados sobre brinquedos.
  • Materiais audiovisuais (vídeos de poemas e músicas).
  • Brinquedos variados para interação.
  • Folhas de papel e lápis de cor para atividades de desenho.

Metodologia:

Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre seus brinquedos favoritos. Em seguida, realizar a leitura de poemas que falam sobre brinquedos, utilizando entonações variadas e gestos para prender a atenção dos pequenos. Após a leitura, promover uma atividade de desenho onde as crianças poderão ilustrar o seu brinquedo favorito inspirado nos poemas lidos.

Atividades:

  1. Roda de conversa: Perguntar às crianças sobre seus brinquedos favoritos e por que gostam deles.
  2. Leitura de poemas: Ler em voz alta poemas que falam sobre brinquedos, utilizando diferentes entonações e expressões faciais.
  3. Atividade de escuta: Pedir que as crianças levantem a mão quando ouvirem o nome de um brinquedo mencionado nos poemas.
  4. Desenho: Após a leitura, fornecer folhas e lápis de cor para que as crianças desenhem seu brinquedo favorito.
  5. Compartilhamento: Convidar as crianças a compartilhar seus desenhos e explicar por que escolheram aquele brinquedo.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse durante a leitura e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos sobre os brinquedos. A interação e o envolvimento nas atividades de escuta e desenho também serão considerados.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize diferentes tipos de poemas, incluindo rimas e versos livres, para diversificar a experiência.

2. Incorpore músicas que falem sobre brinquedos, criando um ambiente lúdico e divertido.

3. Ofereça brinquedos reais durante a leitura para que as crianças possam relacionar o que ouvem com objetos concretos.

4. Incentive a dramatização de trechos dos poemas, permitindo que as crianças expressem suas interpretações de forma criativa.

5. Crie um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização da produção artística.

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