Plano de Aula: Ler poemas que falam de brinquedos

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Plano de Aula: Ler poemas que falam de brinquedos

Tema:

Exploração de poemas que abordam o universo dos brinquedos, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver o interesse e a apreciação pela leitura de poemas, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças através do universo dos brinquedos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e a participação ativa durante a leitura dos poemas.
  • Promover a identificação de elementos dos poemas que falam sobre brinquedos.
  • Incentivar a expressão oral e gestual das crianças ao interagir com os poemas.
  • Desenvolver a capacidade de reconhecer e nomear os brinquedos mencionados nos poemas.
  • Fomentar a criatividade através da criação de um poema coletivo sobre brinquedos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros de poemas ilustrados que falam sobre brinquedos.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Brinquedos variados para manipulação.
  • Caixa de som ou dispositivo para tocar músicas relacionadas a brinquedos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando alguns brinquedos e perguntando às crianças sobre suas experiências com eles.
  2. Realizar a leitura de um poema que fale sobre brinquedos, utilizando entonações variadas e gestos para prender a atenção das crianças.
  3. Após a leitura, perguntar às crianças o que mais gostaram no poema e quais brinquedos foram mencionados.
  4. Propor que as crianças desenhem seu brinquedo favorito e compartilhem com os colegas, descrevendo o que mais gostam nele.
  5. Formar um círculo e criar um poema coletivo, onde cada criança pode contribuir com uma frase sobre seu brinquedo, incentivando a participação de todos.
  6. Finalizar a atividade com uma música que fale sobre brinquedos, estimulando a dança e a expressão corporal.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o interesse das crianças durante as atividades. Será considerado o envolvimento na leitura dos poemas, a capacidade de expressar suas ideias sobre os brinquedos e a criatividade demonstrada nas atividades de desenho e criação do poema coletivo.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar fantoches ou bonecos para representar os personagens dos poemas, tornando a leitura mais dinâmica e lúdica.
  • Incluir músicas que tenham letras sobre brinquedos, promovendo uma atividade de dança que envolva todos os alunos.
  • Realizar uma exposição dos desenhos feitos pelas crianças, permitindo que elas apresentem suas obras para os colegas.
  • Incentivar a troca de brinquedos entre as crianças, promovendo a socialização e a troca de experiências.
  • Registrar as contribuições das crianças no poema coletivo em um cartaz, que pode ser exposto na sala de aula.
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