Plano de Aula: Ler poemas curtos em voz alta
Plano de Aula: Ler poemas curtos em voz alta
Tema:
Leitura de poemas curtos para crianças da Educação Infantil, estimulando a escuta e a expressão oral.
Habilidade BNCC:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Objetivo geral:
Desenvolver o interesse e a capacidade de escuta das crianças por meio da leitura de poemas curtos, promovendo a interação e a expressão oral.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura de poemas.
- Promover a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
- Incentivar a comunicação através de movimentos e expressões.
- Familiarizar as crianças com diferentes gêneros textuais, especialmente os poemas.
- Desenvolver a habilidade de reconhecer e apontar elementos das ilustrações relacionadas aos poemas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de poemas ilustrados.
- Materiais audiovisuais (CDs ou tablets com músicas e poemas).
- Imagens e ilustrações relacionadas aos poemas.
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros) para acompanhar a leitura.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para ouvir e participar. O professor iniciará a aula apresentando um poema curto, utilizando entonações variadas e gestos expressivos. As crianças serão incentivadas a imitar as variações de entonação e a participar ativamente da leitura.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é um poema, mostrando exemplos ilustrados.
- Realizar a leitura de um poema curto, utilizando diferentes entonações e gestos.
- Pedir que as crianças imitem as entonações e gestos durante a leitura.
- Exibir ilustrações relacionadas ao poema e pedir que as crianças apontem e comentem sobre elas.
- Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes poemas para que elas explorem e apresentem para a turma.
- Finalizar com uma atividade musical, onde as crianças podem usar instrumentos para acompanhar a leitura de um poema musicalizado.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças durante as atividades, sua capacidade de imitar entonações e gestos, e a participação nas discussões sobre os poemas. O professor poderá anotar as observações e feedbacks para cada criança, promovendo um acompanhamento individualizado.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar diferentes estilos de poemas, como os de rima e os livres, para diversificar a experiência.
- Incluir momentos de dramatização, onde as crianças possam encenar o poema lido.
- Incentivar a criação de poemas curtos pelas crianças, utilizando palavras que elas conhecem.
- Fazer uso de recursos visuais, como fantoches ou objetos que representem os temas dos poemas.
- Promover um espaço de escuta onde as crianças possam compartilhar seus próprios poemas ou histórias.
