Plano de Aula: Ler poemas com temas de viagem

Plano de Aula: Ler poemas com temas de viagem

Tema:

Viagens e aventuras através da poesia.

Habilidade BNCC:

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e apreciar poemas que falam sobre viagens, estimulando a imaginação e a criatividade.

Objetivos específicos:

• Desenvolver a escuta atenta e o interesse por diferentes gêneros textuais.
• Estimular a expressão oral através da repetição e imitação de versos.
• Promover a interação entre as crianças durante a leitura e discussão dos poemas.
• Incentivar a observação e a identificação de elementos visuais nas ilustrações que acompanham os poemas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de poemas com temas de viagem.
• Ilustrações relacionadas aos poemas.
• Materiais audiovisuais (CDs, tablets) com músicas sobre viagens.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros) para acompanhar as leituras.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: leitura, interação e expressão. No primeiro momento, o educador fará a leitura de poemas selecionados, utilizando entonações variadas e gestos para prender a atenção das crianças. No segundo momento, as crianças serão convidadas a comentar sobre os poemas, apontando elementos nas ilustrações e compartilhando suas próprias experiências de viagem. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão imitar os sons e movimentos relacionados aos poemas, utilizando os instrumentos musicais disponíveis.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é viajar e quais lugares as crianças já conhecem.
• Apresentar um poema sobre viagem, fazendo a leitura em voz alta e utilizando diferentes entonações.
• Mostrar ilustrações que acompanham o poema e pedir que as crianças identifiquem elementos visuais.
• Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças reproduzem sons ou movimentos que lembram a viagem descrita no poema.
• Convidar as crianças a escolherem um verso do poema e repeti-lo em coro, incentivando a participação de todos.
• Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar uma experiência de viagem, mesmo que breve.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a leitura e a capacidade de expressar-se sobre os poemas. O educador poderá registrar as interações e os comentários das crianças para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes tipos de poemas, como haicais ou poesias livres, para diversificar a experiência.
• Incluir músicas que falem sobre viagens, permitindo que as crianças cantem e dancem.
• Propor uma atividade de desenho, onde as crianças possam ilustrar o que mais gostaram nos poemas lidos.
• Fazer uso de fantoches ou bonecos para representar personagens que viajam, tornando a atividade mais lúdica.
• Incentivar as crianças a trazerem objetos que representem suas próprias experiências de viagem, criando um ambiente de compartilhamento.