Plano de Aula: Ler poemas com palavras repetitivas
Plano de Aula: Ler poemas com palavras repetitivas
Tema:
Exploração de poemas com palavras repetitivas, estimulando a escuta e a fala das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade de escuta e expressão oral das crianças por meio da leitura de poemas que utilizam palavras repetitivas.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura de poemas.
- Promover a identificação de palavras repetitivas e suas sonoridades.
- Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
- Fomentar a interação entre as crianças, incentivando-as a se comunicarem sobre o que ouviram.
- Desenvolver a habilidade de apontar e reconhecer elementos das ilustrações relacionadas aos poemas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros de poemas com palavras repetitivas.
- Ilustrações dos poemas.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
- Materiais audiovisuais (tablet ou computador com vídeos de poemas).
- Espaço para movimentação e interação.
Metodologia:
A proposta é realizar uma leitura interativa de poemas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente. A leitura deve ser feita de forma expressiva, utilizando variações de entonação e gestos que ajudem a transmitir o significado das palavras. Após a leitura, as crianças poderão explorar as ilustrações e discutir sobre o que ouviram.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças se já ouviram poemas e o que acham deles.
- Apresentar um poema com palavras repetitivas, lendo em voz alta e utilizando gestos e entonações variadas.
- Após a leitura, pedir que as crianças repitam as palavras repetitivas, incentivando-as a imitar a entonação utilizada.
- Mostrar as ilustrações do poema e pedir que as crianças apontem elementos que reconhecem, promovendo a interação.
- Utilizar instrumentos musicais para criar uma sonoridade que acompanhe a leitura do poema, tornando a atividade mais lúdica.
- Finalizar a atividade com um momento de livre expressão, onde as crianças podem criar seus próprios versos utilizando palavras repetitivas.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a leitura, a capacidade de imitação de entonações e gestos, bem como a interação e comunicação entre elas. É importante registrar o interesse demonstrado e a habilidade de reconhecer palavras repetitivas e elementos das ilustrações.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que tenham letras repetitivas, promovendo uma conexão entre poesia e música.
- Utilizar fantoches ou bonecos para tornar a leitura mais dinâmica e atrativa.
- Promover um momento de contação de histórias que envolvam os poemas lidos, ampliando a experiência literária.
- Incentivar as crianças a trazerem seus próprios poemas ou rimas para compartilhar com os colegas.
- Realizar uma exposição das ilustrações feitas pelas crianças após a atividade, valorizando a produção artística e a expressão individual.
