Plano de Aula: Ler livros com texturas sensoriais

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Plano de Aula: Ler livros com texturas sensoriais

Tema:

Exploração de livros com texturas sensoriais, estimulando a curiosidade e a interação das crianças com diferentes materiais e histórias.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial rica através da leitura de livros com texturas, estimulando a escuta, a fala e a imaginação das crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e o interesse pela leitura.
  • Desenvolver a capacidade de escuta e atenção.
  • Promover a interação e a comunicação entre as crianças.
  • Explorar diferentes texturas e materiais presentes nos livros.
  • Fomentar a expressão corporal e gestual durante a leitura.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros com texturas sensoriais.
  • Tapetes ou mantas para a atividade.
  • Brinquedos que imitam as texturas dos livros.
  • Materiais audiovisuais (se possível).
  • Instrumentos musicais simples para acompanhar a leitura.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar em um tapete ou manta. O adulto-leitor iniciará a leitura de um livro com texturas, mostrando as ilustrações e permitindo que as crianças toquem e explorem as diferentes texturas. Durante a leitura, o adulto deve variar a entonação e os gestos, incentivando as crianças a imitarem e interagirem.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando o livro e suas texturas, permitindo que as crianças toquem e sintam.
  • Realizar a leitura do livro, parando em momentos estratégicos para perguntar sobre as texturas e as ilustrações.
  • Incentivar as crianças a imitar sons e gestos relacionados às histórias.
  • Propor uma atividade de criação, onde as crianças possam desenhar ou colar texturas em folhas de papel, criando seu próprio “livro sensorial”.
  • Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, o interesse demonstrado durante a leitura e a interação com os colegas. O adulto deve anotar as reações e comentários das crianças, avaliando seu envolvimento e compreensão da atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas relacionadas às histórias lidas para criar um ambiente mais dinâmico.
  • Incluir diferentes tipos de livros, como aqueles que têm sons ou que mudam de forma.
  • Propor momentos de exploração livre, onde as crianças possam escolher seus livros e interagir com eles.
  • Incentivar a criação de histórias pelas crianças, utilizando as texturas como inspiração.
  • Realizar a atividade em diferentes espaços, como ao ar livre, para estimular a curiosidade e a descoberta.
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