Plano de Aula: Ler livros com texturas sensoriais
Plano de Aula: Ler livros com texturas sensoriais
Tema:
Exploração de livros com texturas sensoriais, promovendo a interação e o desenvolvimento da percepção tátil das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores.
Objetivo geral:
Estimular o interesse pela leitura e a percepção sensorial das crianças através de livros com texturas, promovendo a interação e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Proporcionar momentos de escuta atenta durante a leitura.
- Incentivar a exploração tátil dos livros.
- Desenvolver a capacidade de comunicação através de gestos e sons.
- Fomentar a curiosidade e o reconhecimento de elementos visuais e táteis.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros com texturas sensoriais.
- Almofadas ou tapetes macios para a leitura.
- Objetos táteis que possam ser relacionados às texturas dos livros.
- Caixa de som para músicas e poemas.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O educador iniciará a leitura de um livro com texturas, mostrando as ilustrações e permitindo que as crianças toquem as diferentes superfícies. Durante a leitura, o educador fará pausas para incentivar a interação, fazendo perguntas sobre o que as crianças estão sentindo e observando.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma música suave para criar um ambiente relaxante.
- Apresentar o livro e explorar as texturas, permitindo que cada criança toque e sinta.
- Fazer perguntas sobre as texturas e as ilustrações, incentivando as crianças a se expressarem.
- Realizar uma leitura interativa, onde as crianças imitam sons e gestos relacionados à história.
- Finalizar com um momento de livre exploração, onde as crianças podem escolher outros livros e compartilhar suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças durante a leitura, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas e o educador. O educador poderá registrar as reações e comentários das crianças para entender melhor seu desenvolvimento e interesse.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes tipos de livros com texturas variadas, como rugosas, macias e ásperas.
- Utilizar músicas que remetam às histórias lidas, criando uma conexão entre a leitura e a música.
- Incentivar a criação de um mural sensorial onde as crianças possam colar texturas que encontrarem em casa.
- Promover um momento de contação de histórias onde as crianças possam usar suas próprias palavras e gestos.
- Realizar uma atividade de arte onde as crianças possam criar seus próprios livros com texturas utilizando materiais recicláveis.
