Plano de Aula: Ler com gestos amplos e dramáticos

Plano de Aula: Ler com gestos amplos e dramáticos

Tema:

Interpretação de histórias por meio de gestos e expressões corporais.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação de histórias, utilizando gestos amplos e dramáticos para enriquecer a experiência de leitura.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a leitura.
• Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
• Incentivar a expressão corporal e a imitação de gestos.
• Fomentar a observação de ilustrações e a relação com a narrativa.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com histórias curtas.
• Materiais audiovisuais (vídeos de contação de histórias).
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
• Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: leitura da história, dramatização e interação. O adulto-leitor iniciará a atividade apresentando um livro ilustrado, utilizando gestos amplos e entonações variadas para prender a atenção das crianças. Após a leitura, as crianças serão convidadas a imitar os gestos e expressões do leitor, criando uma dramatização da história. Por fim, será promovida uma interação onde as crianças poderão compartilhar suas impressões sobre a história e os gestos que mais gostaram.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o tema da história a ser lida.
2. Realizar a leitura da história, utilizando gestos amplos e dramáticos, incentivando a participação das crianças.
3. Após a leitura, pedir que as crianças imitem os gestos e entonações utilizadas durante a contação.
4. Dividir as crianças em grupos e solicitar que cada grupo escolha uma parte da história para dramatizar.
5. Encerrar a atividade com uma apresentação dos grupos, onde cada um mostrará sua interpretação da história.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a leitura e dramatização. Será considerado o interesse demonstrado, a capacidade de imitação dos gestos e a interação com os colegas e o adulto-leitor.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes vozes e entonações para personagens distintos durante a leitura.
• Incluir músicas relacionadas à história para estimular a musicalidade e o ritmo.
• Proporcionar materiais visuais, como fantoches, para tornar a atividade mais lúdica.
• Permitir que as crianças escolham suas próprias histórias para ler e dramatizar em futuras aulas.
• Incentivar a criação de um “livro de gestos”, onde as crianças possam desenhar ou colar imagens que representem os gestos das histórias que ouviram.