Plano de Aula: Lavar o rosto após brincar no parque.
Plano de Aula: Lavar o rosto após brincar no parque
Tema:
Lavar o rosto após brincar no parque
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado pessoal, enfatizando a importância da higiene após atividades ao ar livre, como brincar no parque.
Objetivos específicos:
- Estimular a consciência sobre a importância de lavar o rosto após brincar.
- Desenvolver habilidades motoras ao realizar o ato de lavar o rosto.
- Incentivar a independência das crianças no cuidado pessoal.
- Proporcionar momentos de diversão e aprendizado sobre higiene.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Água em um recipiente (bacia ou balde).
- Sabonete líquido ou em barra.
- Toalhas pequenas para secar o rosto.
- Espelhos pequenos para que as crianças possam se ver.
- Brinquedos que simulem o ato de lavar (como bonecos ou fantoches).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar no parque. Perguntas como “O que vocês gostam de fazer no parque?” e “Como se sentem depois de brincar?” serão feitas para estimular a participação. Após essa interação, o educador introduzirá o tema da higiene, explicando de forma lúdica a importância de lavar o rosto após as brincadeiras, utilizando exemplos visuais e histórias que envolvam personagens que também cuidam de sua higiene.
Em seguida, será realizada uma demonstração prática do ato de lavar o rosto. O educador mostrará como fazer isso de maneira divertida, utilizando um boneco ou fantoche para ilustrar o processo. As crianças serão incentivadas a imitar os movimentos, promovendo a exploração das habilidades motoras ao deslocar suas mãos e utilizar o sabonete. O educador deverá enfatizar a importância de cada passo, como molhar o rosto, aplicar o sabonete e enxaguar.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam praticar a lavagem do rosto com supervisão. Cada grupo terá um espaço designado com os recursos didáticos necessários. O educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e encorajando as crianças a se tornarem mais independentes nesse cuidado. Durante essa atividade, o uso de espelhos permitirá que as crianças vejam o resultado de sua higiene, promovendo a autoavaliação e a satisfação.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade lúdica, onde as crianças poderão desenhar ou pintar sobre a experiência de lavar o rosto, reforçando o aprendizado de forma criativa. Essa atividade permitirá que elas expressem suas emoções e compreensões sobre o tema, além de desenvolverem suas habilidades manuais.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com perguntas sobre as experiências das crianças no parque.
- Demonstração prática: Mostrar como lavar o rosto utilizando um boneco ou fantoche.
- Prática em grupos: Dividir as crianças em grupos para que pratiquem a lavagem do rosto com supervisão.
- Uso de espelhos: Permitir que as crianças vejam o resultado de sua higiene.
- Atividade de desenho: Propor que as crianças desenhem ou pintem sobre a experiência de lavar o rosto.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a roda de conversa, na execução das atividades práticas e na capacidade de seguir as orientações do educador. O desenvolvimento da autonomia no cuidado pessoal será um dos principais critérios de avaliação, assim como a interação e o envolvimento nas atividades propostas. O educador deverá registrar as observações em um diário de classe, anotando os progressos e as dificuldades enfrentadas por cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e divertido. Utilize músicas e canções que falem sobre higiene e cuidados pessoais, tornando o aprendizado mais leve e agradável. Além disso, considere a possibilidade de criar um mural com desenhos das crianças, onde elas possam expor suas obras e compartilhar suas experiências com os colegas. Essa interação social é fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Criar uma pequena peça onde os fantoches falam sobre a importância de lavar o rosto.
- Jogo da memória: Criar cartões com imagens de cuidados pessoais, incluindo lavar o rosto.
- História interativa: Contar uma história onde as crianças participam, fazendo gestos de lavar o rosto.
- Canção sobre higiene: Ensinar uma canção que fale sobre a importância de se cuidar.
- Desenho coletivo: Criar um mural onde as crianças possam desenhar o que aprenderam sobre higiene.
- Caça ao tesouro: Organizar uma atividade onde as crianças precisam encontrar itens relacionados à higiene.
- Experiência sensorial: Propor uma atividade com diferentes texturas de sabonetes e toalhas.
- Jogo de imitação: Fazer um jogo onde as crianças imitam o ato de lavar o rosto.
- Vídeo educativo: Exibir um vídeo curto que mostre a importância da higiene de forma divertida.
- Desafio do sabonete: Criar um desafio onde as crianças devem passar o sabonete corretamente em um boneco.
