Plano de Aula: Jogos de usar gestos para pedir brinquedos específicos
Plano de Aula: Jogos de usar gestos para pedir brinquedos específicos
Tema:
Jogos de usar gestos para pedir brinquedos específicos.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação não verbal das crianças, utilizando gestos para solicitar brinquedos específicos, promovendo a interação social e a percepção das ações e reações dos outros.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão corporal e a utilização de gestos.
- Promover a interação entre as crianças durante os jogos.
- Desenvolver a capacidade de reconhecer e nomear brinquedos.
- Fomentar a empatia ao perceber as reações dos colegas.
- Incentivar a comunicação de desejos e necessidades de forma lúdica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bonecos, bolas, blocos, etc.).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais visuais (cartazes com imagens dos brinquedos).
- Instrumentos musicais para ambientação.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, desenvolvimento e encerramento. No primeiro momento, o professor irá apresentar os brinquedos disponíveis, utilizando gestos para demonstrar como pedir cada um deles. No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos e deverão interagir entre si, utilizando gestos para solicitar os brinquedos que desejam brincar. O professor irá circular entre os grupos, observando e auxiliando na comunicação. No encerramento, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.
Atividades:
- Apresentação dos brinquedos: O professor mostra cada brinquedo e utiliza gestos para pedir que as crianças repitam o gesto.
- Jogo de imitação: As crianças devem imitar os gestos do professor para pedir os brinquedos.
- Interação em grupos: As crianças se reúnem em pequenos grupos e devem usar gestos para solicitar os brinquedos entre si.
- Roda de conversa: Após as atividades, as crianças compartilham como se sentiram ao usar gestos para se comunicar.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a utilização dos gestos e a interação com os colegas. O professor deve anotar quais crianças se sentiram mais à vontade para se expressar e quais ainda apresentam dificuldades, visando um acompanhamento individualizado nas próximas atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que incentivem a movimentação e o uso de gestos, tornando a atividade mais dinâmica.
- Utilizar fantoches ou bonecos para tornar a apresentação dos brinquedos mais lúdica e atrativa.
- Propor desafios, como “quem consegue pedir o brinquedo mais rápido usando apenas gestos?”.
- Incentivar as crianças a criarem seus próprios gestos para os brinquedos, promovendo a criatividade.
- Registrar as atividades em fotos ou vídeos para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
