Plano de Aula: Jogos de segurar-se em apoios e andar em linha reta

Plano de Aula: Jogos de segurar-se em apoios e andar em linha reta

Tema:

Jogos de segurar-se em apoios e andar em linha reta são atividades fundamentais para o desenvolvimento motor das crianças na Educação Infantil. Essas brincadeiras promovem a percepção espacial, o equilíbrio e a coordenação motora, essenciais para a fase de crescimento e aprendizado dos pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem o equilíbrio e a coordenação motora, através de jogos que envolvem segurar-se em apoios e andar em linha reta, promovendo a interação social e a percepção corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das próprias ações e suas consequências nas interações com os colegas;
• Desenvolver a habilidade de se equilibrar ao segurar-se em apoios;
• Promover a exploração do espaço através do ato de andar em linha reta;
• Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades;
• Reconhecer e expressar suas sensações corporais durante os jogos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Colchonetes;
• Fitas adesivas coloridas para marcar o chão;
• Brinquedos de apoio, como bancos baixos;
• Objetos para criar obstáculos (cones, caixas, etc.);
• Materiais para música (se desejado).

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula envolve a realização de atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão divididas em grupos e participarão de jogos que incentivam o equilíbrio e a coordenação. As atividades serão conduzidas de forma a garantir a segurança e a diversão de todos os participantes.

Atividades:

• Início com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sabem sobre equilíbrio e como se sentem ao brincar;
• Apresentação dos colchonetes e dos brinquedos de apoio, explicando como utilizá-los de forma segura;
• Atividade 1: Caminhar em linha reta sobre uma fita adesiva colorida, incentivando as crianças a manterem o equilíbrio;
• Atividade 2: Criar um percurso com obstáculos, onde as crianças deverão se segurar em apoios e andar em linha reta, alternando entre diferentes objetos;
• Atividade 3: Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar movimentos de equilíbrio e locomoção, promovendo a interação e a comunicação;
• Finalização com uma roda de conversa sobre as experiências vividas durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de se equilibrar e se locomover em linha reta. O professor deverá anotar as observações e feedbacks para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que incentivem o movimento, criar um ambiente seguro e acolhedor, e adaptar as atividades de acordo com as necessidades e habilidades das crianças. Além disso, é importante promover a inclusão, garantindo que todas as crianças possam participar ativamente das brincadeiras.