Plano de Aula: Jogos de identificar partes do corpo ao vestir roupas

Plano de Aula: Jogos de identificar partes do corpo ao vestir roupas

Tema:

Identificação e reconhecimento das partes do corpo através de jogos lúdicos que envolvem o vestir e despir roupas, promovendo a consciência corporal e a interação social.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Desenvolver a consciência corporal das crianças, promovendo a identificação das partes do corpo e a interação social através de jogos que envolvem o vestir e despir roupas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das partes do corpo.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação de necessidades e emoções.
• Explorar as possibilidades de movimento e limites do corpo.
• Fomentar o reconhecimento das roupas e sua relação com o corpo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Roupas de diferentes tamanhos e estilos (camisas, calças, vestidos, etc.).
• Espelhos.
• Brinquedos que representem partes do corpo (bonecos, fantoches).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Música para dança e movimento.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação, exploração e reflexão. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas às roupas e às partes do corpo que elas cobrem. Na segunda etapa, as crianças participarão de jogos onde deverão vestir e despir bonecos ou fantoches, identificando as partes do corpo correspondentes. Na terceira etapa, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma música animada que fale sobre partes do corpo, incentivando as crianças a dançarem e tocarem as partes do corpo mencionadas.
2. Apresentar diferentes roupas e discutir com as crianças quais partes do corpo elas cobrem.
3. Dividir as crianças em grupos e fornecer bonecos ou fantoches para que elas possam vestir e despir, identificando as partes do corpo correspondentes.
4. Realizar um jogo de imitação onde as crianças devem imitar movimentos que envolvem as partes do corpo enquanto vestem as roupas.
5. Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças podem expressar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar as partes do corpo e a interação social durante os jogos. Será importante também avaliar como as crianças expressam suas emoções e necessidades ao longo das atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir elementos sensoriais, como diferentes texturas de roupas, e promover atividades que incentivem a criatividade, como a criação de roupas de papel. Além disso, é interessante utilizar histórias que envolvam o tema do corpo e das roupas, estimulando a imaginação das crianças. Outra sugestão é realizar uma atividade de arte onde as crianças possam desenhar ou colar partes do corpo em um grande cartaz, promovendo a colaboração e o trabalho em grupo.