Plano de Aula: Jogos de explorar diferentes sons

Plano de Aula: Jogos de explorar diferentes sons

Tema:

Exploração sonora através de jogos interativos que estimulam a percepção auditiva das crianças, promovendo a interação e a comunicação.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva das crianças por meio de jogos que exploram diferentes sons, promovendo a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a identificação de diferentes sons e suas fontes.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação verbal e não verbal ao expressar reações aos sons.
• Fomentar a exploração do ambiente sonoro ao redor.
• Incentivar a criatividade ao criar novos sons com objetos do cotidiano.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.)
• Objetos que produzem sons (caixas, garrafas, papel, etc.)
• Gravador ou celular para registrar sons.
• Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos sons, exploração livre e criação de sons. No primeiro momento, o educador apresentará diferentes sons e suas fontes, incentivando as crianças a identificá-los. No segundo momento, as crianças terão a liberdade de explorar os objetos sonoros disponíveis, interagindo entre si e com os adultos. Por fim, no terceiro momento, as crianças serão convidadas a criar seus próprios sons utilizando os materiais disponíveis.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os sons que as crianças conhecem.
• Apresentar diferentes instrumentos e objetos sonoros, permitindo que as crianças toquem e experimentem.
• Formar grupos pequenos e distribuir materiais para que cada grupo explore os sons de forma livre.
• Registrar os sons criados pelas crianças com um gravador, incentivando-as a descrever o que estão fazendo.
• Finalizar a atividade com uma apresentação dos sons criados, onde cada grupo poderá compartilhar suas experiências e impressões.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de comunicação ao expressar suas experiências sonoras. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança se relaciona com os sons e com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas e discutir os sons que elas produzem. Além disso, é interessante criar um espaço de “caça ao som”, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons específicos. Outra sugestão é utilizar a tecnologia, como aplicativos de sons, para diversificar as experiências auditivas. Por fim, é importante sempre incentivar a expressão das emoções e sensações que os sons despertam nas crianças, promovendo um ambiente de aprendizado significativo e divertido.