Plano de Aula: Jogos de tocar superfícies diferentes para explorar

Plano de Aula: Jogos de tocar superfícies diferentes para explorar

Tema:

Jogos de tocar superfícies diferentes

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes superfícies através de jogos que estimulam a percepção tátil e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial ao tocar diferentes materiais.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação não-verbal através de gestos e expressões.
• Fomentar a curiosidade e a exploração do ambiente ao redor.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Superfícies de diferentes texturas (tecido, papel, plástico, madeira, etc.)
• Brinquedos que emitem sons ao serem tocados.
• Tapetes de diferentes materiais.
• Caixas sensoriais com objetos variados.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração individual, interação em grupo e reflexão sobre as experiências. As crianças serão incentivadas a tocar e sentir as superfícies, descrevendo suas sensações e interagindo com os colegas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando diferentes superfícies e permitindo que as crianças toquem e explorem cada uma delas.
2. Formar pequenos grupos e distribuir as superfícies para que as crianças interajam, incentivando-as a descrever o que sentem ao tocar.
3. Realizar uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar suas experiências e sensações, promovendo a comunicação.
4. Incluir jogos que envolvam tocar e identificar superfícies de forma lúdica, como “Adivinha o que é” onde as crianças devem adivinhar a superfície apenas pelo toque.
5. Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar sobre diferentes superfícies e compartilhar como se sentem.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas sensações. O professor deve anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com as superfícies e com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Varie as superfícies utilizadas, incluindo elementos da natureza como folhas, pedras e areia.

2. Utilize músicas suaves durante a atividade para criar um ambiente relaxante.

3. Incentive as crianças a desenhar ou criar algo que represente suas experiências sensoriais.

4. Crie um mural sensorial onde as crianças possam colar pedaços de diferentes superfícies que tocaram durante a atividade.

5. Envolva os pais, sugerindo que tragam materiais de casa para enriquecer a experiência sensorial.