Plano de Aula: Jogos de tocar superfícies com os pés

Plano de Aula: Jogos de tocar superfícies com os pés

Tema:

Jogos de tocar superfícies com os pés são atividades lúdicas que estimulam a percepção corporal e a interação social entre as crianças. Essas brincadeiras promovem o desenvolvimento motor, a coordenação e a consciência espacial, além de serem uma forma divertida de explorar diferentes texturas e superfícies. Através dessas experiências, os pequenos aprendem a reconhecer seus limites e possibilidades, interagindo com o ambiente e com os colegas.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção corporal, a interação social e a exploração de diferentes superfícies através de jogos que envolvem tocar com os pés.

Objetivos específicos:

• Estimular a consciência corporal e o reconhecimento das próprias limitações.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a coordenação motora através de jogos que envolvem movimento.
• Explorar diferentes texturas e superfícies, ampliando a percepção sensorial.
• Fomentar a comunicação e a expressão de emoções durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapetes de diferentes texturas (macio, áspero, liso, etc.).
• Caixas com objetos variados para tocar (bolas, tecidos, etc.).
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Materiais para demarcar áreas de brincadeira.
• Instrumentos musicais para acompanhar os jogos.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão divididas em pequenos grupos. Cada grupo terá a oportunidade de explorar diferentes superfícies e texturas, tocando-as com os pés. As atividades serão conduzidas de forma a incentivar a interação e a comunicação entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre as diferentes superfícies que as crianças conhecem e como elas se sentem ao tocá-las.
• Organizar os tapetes de diferentes texturas em um espaço amplo e permitir que as crianças explorem livremente, tocando com os pés e descrevendo as sensações.
• Propor um jogo onde as crianças devem se mover de uma superfície para outra, tentando não tocar no chão, estimulando a coordenação e o equilíbrio.
• Incluir uma atividade musical onde as crianças podem tocar instrumentos com os pés enquanto dançam, promovendo a expressão corporal e a criatividade.
• Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e sensações durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas emoções. O educador deve observar como cada criança se relaciona com as superfícies e como elas comunicam suas experiências.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir elementos sensoriais adicionais, como água ou areia, para diversificar as superfícies. Utilize músicas animadas para criar um ambiente mais envolvente e dinâmico. Além disso, incentive as crianças a criar suas próprias superfícies utilizando materiais recicláveis, promovendo a criatividade e a consciência ambiental. Por fim, documente as atividades com fotos e relatos, permitindo que as crianças revisitem suas experiências posteriormente.