Plano de Aula: Jogos de passar objetos por obstáculos
Plano de Aula: Jogos de passar objetos por obstáculos
Tema:
Jogos de passar objetos por obstáculos, promovendo a interação e o desenvolvimento motor das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a coordenação motora e a socialização das crianças através de jogos que envolvem passar objetos por obstáculos, estimulando a percepção corporal e a interação com os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das ações e suas consequências nas interações sociais.
- Promover a exploração do espaço e dos objetos disponíveis.
- Desenvolver a comunicação não-verbal e verbal entre as crianças.
- Incentivar a adaptação e o convívio social durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos variados para passar (bolas, almofadas, caixas pequenas).
- Fitas adesivas ou cones para delimitar os obstáculos.
- Tapetes ou colchonetes para segurança.
- Materiais para construção de obstáculos (caixas, cadeiras, etc.).
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: apresentação, execução e reflexão. Na apresentação, os educadores explicarão as regras do jogo e mostrarão os obstáculos. Na execução, as crianças serão divididas em grupos e deverão passar os objetos pelos obstáculos, alternando as funções de quem passa e quem recebe. Na reflexão, será promovida uma conversa sobre as experiências vividas durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças acham de passar objetos e como isso pode ser divertido.
- Apresentar os objetos que serão utilizados e demonstrar como passar por cada obstáculo.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo escolha um objeto para passar.
- Estabelecer um percurso com obstáculos e permitir que as crianças experimentem passar os objetos, incentivando a colaboração e a comunicação entre elas.
- Após a atividade, reunir as crianças para discutir o que aprenderam e como se sentiram durante o jogo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de seguir as regras do jogo. Os educadores poderão anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com os objetos e com os colegas, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas e danças que incentivem a movimentação antes e depois da atividade.
- Variar os tipos de objetos utilizados para passar, introduzindo novos desafios.
- Propor jogos de equipe onde as crianças precisam trabalhar juntas para passar os objetos.
- Utilizar diferentes texturas e tamanhos de objetos para estimular a curiosidade e a exploração.
- Incentivar a criação de novas regras pelos próprios alunos, promovendo a autonomia e a criatividade.
