Plano de Aula: Jogos de identificar o cheiro do sabonete
Plano de Aula: Jogos de identificar o cheiro do sabonete
Tema:
Jogos sensoriais com ênfase na identificação de cheiros, utilizando sabonetes de diferentes fragrâncias.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção olfativa das crianças, promovendo a interação social e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação de diferentes cheiros através de sabonetes.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a comunicação verbal e não verbal ao expressar preferências e sensações.
- Fomentar a curiosidade e o interesse pelas características dos objetos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Sabonetes de diferentes fragrâncias (ex: lavanda, frutas, ervas).
- Recipientes pequenos para armazenar os sabonetes.
- Lenços ou algodão para cobrir os olhos.
- Cartões com imagens dos sabonetes e suas respectivas fragrâncias.
- Espaço amplo para as atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, exploração e interação. Na primeira etapa, os educadores apresentarão os sabonetes e suas fragrâncias, incentivando as crianças a cheirar e descrever o que sentem. Na segunda etapa, as crianças serão divididas em grupos e receberão os sabonetes para explorar livremente, utilizando os lenços para cobrir os olhos e intensificar a experiência sensorial. Por fim, na etapa de interação, as crianças compartilharão suas descobertas e preferências, utilizando gestos e palavras.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cheiros e o que as crianças gostam ou não.
- Apresentar os sabonetes, permitindo que as crianças cheirem e expressem suas opiniões.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os sabonetes para que explorem.
- Realizar um jogo onde as crianças, com os olhos vendados, tentam identificar o sabonete apenas pelo cheiro.
- Conduzir uma discussão em grupo sobre as experiências de cada criança, incentivando a comunicação.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar os cheiros e a interação social durante os jogos. O educador deverá registrar as observações sobre como cada criança se comunica e se expressa durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a experiência, considere incluir uma atividade de arte onde as crianças possam criar seus próprios sabonetes utilizando essências naturais. Além disso, é interessante promover uma roda de histórias onde as crianças possam associar cheiros a memórias ou contos, estimulando a criatividade e a imaginação. Outra sugestão é realizar uma atividade de culinária simples, onde as crianças possam explorar cheiros de ingredientes, ampliando ainda mais a percepção sensorial.
