Plano de Aula: Jogos de esfregar as mãos ao ouvir água correndo

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Plano de Aula: Jogos de esfregar as mãos ao ouvir água correndo

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração sensorial através do som da água correndo, promovendo a interação e a percepção corporal das crianças.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção auditiva e a interação social das crianças, utilizando o som da água como elemento central da atividade.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação através de gestos e sons;
  • Promover a exploração do corpo e suas possibilidades;
  • Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade;
  • Desenvolver a percepção sensorial, especialmente a auditiva;
  • Incentivar a expressão de emoções e sensações durante a brincadeira.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fontes de água (como torneiras ou mangueiras);
  • Recipientes para coletar água;
  • Materiais para brincar com a água (esponjas, copos, etc.);
  • Um espaço ao ar livre ou em uma área que possa ser molhada;
  • Toalhas para secar as mãos e o chão.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e controlado, onde as crianças poderão explorar livremente o som da água e suas interações. O educador deve estar presente para guiar as crianças e garantir a segurança durante a brincadeira.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com as crianças sentadas em círculo, ouvindo o som da água correndo. Perguntar o que elas estão ouvindo e como isso as faz sentir;
  • Conduzir as crianças até a fonte de água, permitindo que toquem e sintam a água em suas mãos;
  • Propor que as crianças esfreguem as mãos enquanto ouvem a água, observando as reações e expressões;
  • Incentivar a comunicação entre as crianças, pedindo que compartilhem o que sentem ao tocar a água;
  • Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde cada criança pode expressar como se sentiu durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, a interação e a expressão das crianças durante a atividade. O educador deve anotar as reações e o envolvimento de cada criança, buscando entender como elas se comunicam e interagem com os colegas e o ambiente.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes fontes de água, como chuveiros ou mangueiras, para variar os sons;
  • Incluir músicas ou sons da natureza que remetam à água, criando um ambiente sonoro mais rico;
  • Propor jogos de imitação, onde as crianças imitam sons de água e movimentos;
  • Incentivar a criação de histórias ou canções sobre a água, estimulando a criatividade;
  • Realizar a atividade em diferentes momentos do dia para observar como as percepções mudam.
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