Plano de Aula: Jogos de empurrar e puxar brinquedos grandes

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Plano de Aula: Jogos de empurrar e puxar brinquedos grandes

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em atividades que envolvem jogos de empurrar e puxar brinquedos grandes. A proposta é estimular o desenvolvimento motor, a interação social e a percepção corporal das crianças, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Jogos de empurrar e puxar brinquedos grandes.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem a coordenação motora, a socialização e a comunicação, através de jogos que envolvem empurrar e puxar brinquedos grandes.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e o controle motor ao empurrar e puxar os brinquedos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação através de gestos e palavras ao expressar necessidades e emoções.
  • Fomentar a compreensão dos efeitos das ações individuais nas brincadeiras coletivas.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Brinquedos grandes para empurrar e puxar (carrinhos, bonecos, caixas).
  • Espaço amplo para as atividades.
  • Materiais de apoio (tapetes, cones, cordas).
  • Instrumentos musicais para criar um ambiente lúdico.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação, desenvolvimento e encerramento. Na apresentação, as crianças serão introduzidas ao tema através de uma conversa sobre os brinquedos e suas funções. No desenvolvimento, as crianças serão divididas em grupos e participarão de jogos que envolvem empurrar e puxar os brinquedos, sempre supervisionadas por um adulto. No encerramento, será feita uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências.

Atividades:

  • Atividade 1: Apresentação dos brinquedos – Mostrar os brinquedos grandes e explicar como podem ser empurrados e puxados.
  • Atividade 2: Jogo do empurra – As crianças formarão duplas e, em um espaço demarcado, deverão empurrar um brinquedo grande de um ponto a outro.
  • Atividade 3: Jogo do puxa – Em grupos, as crianças deverão puxar um brinquedo grande, alternando entre puxar e empurrar, para perceber as diferenças nas ações.
  • Atividade 4: Roda de conversa – Após as atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam e como se sentiram durante os jogos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas emoções e necessidades. O educador deverá registrar as observações e feedbacks durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e danças que possam ser realizadas enquanto as crianças brincam, para estimular a criatividade.
  • Utilizar diferentes tipos de brinquedos para diversificar as experiências, como bolas, carrinhos e caixas de diferentes tamanhos.
  • Propor desafios, como empurrar ou puxar os brinquedos em diferentes direções ou em um percurso com obstáculos.
  • Incentivar a troca de brinquedos entre as crianças para promover a socialização e o compartilhamento.
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