Plano de Aula: Jogos de empurrar carrinhos em dupla

Plano de Aula: Jogos de empurrar carrinhos em dupla

Tema:

Jogos de empurrar carrinhos em dupla, promovendo a interação e a descoberta das capacidades motoras das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar suas habilidades motoras e sociais por meio de jogos de empurrar carrinhos, promovendo a interação e o desenvolvimento da percepção corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das ações e reações durante a brincadeira.
• Desenvolver a coordenação motora ao empurrar e manobrar os carrinhos.
• Fomentar a comunicação entre as crianças durante a atividade.
• Promover o reconhecimento do espaço e a adaptação ao convívio social.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Carrinhos de brinquedo (preferencialmente em duplas).
• Espaço amplo e seguro para a atividade.
• Cones ou marcadores para delimitar áreas de brincadeira.
• Materiais para criar um circuito (túneis, rampas, etc.).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Os educadores devem organizar os carrinhos em duplas e explicar as regras do jogo, enfatizando a importância da colaboração e do respeito ao espaço do outro. As crianças serão incentivadas a se comunicar e a interagir durante a brincadeira, promovendo a troca de experiências.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre carrinhos e como podem brincar com eles.
2. Dividir as crianças em duplas e entregar um carrinho para cada dupla.
3. Demonstrar como empurrar o carrinho e sugerir diferentes formas de brincar, como corridas ou passeios.
4. Organizar um circuito com obstáculos simples, onde as crianças devem empurrar os carrinhos, respeitando o espaço dos colegas.
5. Após a brincadeira, reunir as crianças para compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação das crianças, a comunicação e a capacidade de respeitar os limites do espaço e do outro. Os educadores devem anotar as observações sobre o desenvolvimento motor e social de cada criança, promovendo feedbacks positivos e construtivos.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas ou sons que estimulem a movimentação durante a atividade.
• Variar os tipos de carrinhos utilizados, como carrinhos de bebê, de corrida, entre outros.
• Propor desafios, como empurrar o carrinho com os olhos vendados, para estimular a percepção espacial.
• Incentivar a criação de histórias ou cenários que as crianças possam representar enquanto brincam.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para aproveitar o contato com a natureza.