Plano de Aula: Jogos de empurrar blocos juntos

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Plano de Aula: Jogos de empurrar blocos juntos

Tema:

Jogos de empurrar blocos juntos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças através de jogos que envolvem empurrar blocos, promovendo a colaboração e a comunicação entre os pequenos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e suas consequências nas interações.
  • Fomentar a exploração do espaço e dos materiais disponíveis.
  • Desenvolver habilidades motoras ao empurrar e manipular os blocos.
  • Incentivar a comunicação de necessidades e emoções durante as atividades.
  • Promover a socialização e o convívio entre as crianças.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Blocos de diferentes tamanhos e cores.
  • Tapete ou área segura para as atividades.
  • Objetos para criar obstáculos (como almofadas ou caixas).
  • Materiais para desenho (papel e giz de cera) para registrar a atividade.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes: introdução, desenvolvimento e finalização. Na introdução, as crianças serão apresentadas aos blocos e incentivadas a explorá-los livremente. No desenvolvimento, elas participarão de jogos em que deverão empurrar os blocos para formar torres ou caminhos, promovendo a interação e a colaboração. Na finalização, as crianças poderão desenhar suas experiências e compartilhar com os colegas.

Atividades:

  • Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre blocos e como podem brincar com eles.
  • Propor um jogo em que as crianças devem empurrar blocos de um ponto a outro, criando um percurso.
  • Formar grupos e desafiar as crianças a construir a torre mais alta que conseguirem, utilizando os blocos.
  • Incentivar a comunicação entre as crianças, pedindo que descrevam o que estão fazendo e como se sentem.
  • Finalizar com um momento de reflexão, onde cada criança pode compartilhar sua experiência e o que aprendeu.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas emoções e necessidades. Também será importante notar como elas percebem as consequências de suas ações durante os jogos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que estimulem o movimento e a brincadeira durante as atividades.
  • Variar os tipos de blocos utilizados, como blocos macios e rígidos, para explorar diferentes sensações.
  • Propor desafios adicionais, como empurrar os blocos com os olhos vendados, para aumentar a percepção corporal.
  • Utilizar histórias ou contos que envolvam blocos, para contextualizar a atividade e torná-la mais atrativa.
  • Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
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