Plano de Aula: Jogos de construir torres com blocos coloridos

Plano de Aula: Jogos de construir torres com blocos coloridos

Tema:

Construção de torres utilizando blocos coloridos, promovendo a criatividade e a coordenação motora das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção espacial e a coordenação motora das crianças através da construção de torres com blocos coloridos, estimulando a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear os blocos.
• Incentivar a comunicação e a expressão de emoções durante a construção.
• Fomentar a percepção dos efeitos das ações de cada um no grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

Blocos de construção coloridos, tapete ou área delimitada para a atividade, música suave para criar um ambiente lúdico, e materiais para registro (papel e lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, será feita uma breve explicação sobre a atividade, mostrando os blocos e suas cores. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar em conjunto na construção das torres. A professora irá circular entre os grupos, incentivando a interação e a troca de ideias.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre as cores e formas dos blocos, estimulando a curiosidade das crianças.
• Distribuir os blocos entre os grupos e incentivar as crianças a começarem a construção de suas torres, promovendo a colaboração.
• Durante a construção, a professora pode fazer perguntas como: “Qual é a torre mais alta que você consegue fazer?” ou “Como podemos deixar nossa torre mais colorida?”.
• Após a construção, cada grupo apresentará sua torre para os demais, explicando como fizeram e quais desafios enfrentaram.
• Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a construção.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. A professora poderá anotar as interações, a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo, além de avaliar a expressão de emoções e a comunicação entre as crianças.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir músicas que falem sobre cores e formas, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, pode-se propor desafios, como construir a torre mais alta ou a mais colorida, estimulando a competição saudável. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar diferentes texturas e ambientes. Por fim, registrar a atividade com fotos e desenhos pode ser uma ótima forma de documentar o aprendizado e as emoções vividas durante a construção.