Plano de Aula: Jogos de construir com peças de plástico

Plano de Aula: Jogos de construir com peças de plástico

Tema:

Jogos de construir com peças de plástico.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar utilizando peças de plástico, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção.
• Promover a interação social e a comunicação entre os participantes.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as peças.
• Fomentar a percepção dos limites e possibilidades do corpo nas atividades.
• Incentivar a expressão de emoções e desejos através da construção coletiva.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Peças de plástico de diferentes formatos e tamanhos.
• Tapetes ou mesas para a construção.
• Materiais de apoio, como papel e canetas para esboços.
• Caixas para armazenar as peças.
• Um cronômetro para controlar o tempo das atividades.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as peças de plástico. O professor irá orientar e facilitar as interações, promovendo um espaço de aprendizado colaborativo.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando as peças de plástico e convidar as crianças a explorá-las livremente, observando suas reações e interações.
2. Propor um desafio de construção em grupos, onde cada grupo deve criar uma estrutura específica, como uma casa ou um carro, utilizando as peças disponíveis.
3. Durante a construção, incentivar as crianças a se comunicarem entre si, expressando suas ideias e sentimentos sobre o que estão criando.
4. Após a construção, cada grupo deve apresentar sua criação para os demais, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo.
5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e aprendizados, reforçando a importância da colaboração e do respeito às ideias dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na capacidade de expressar suas emoções e ideias durante as atividades. O professor deverá registrar as observações para acompanhar o desenvolvimento de cada criança ao longo do tempo.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas ou histórias relacionadas ao tema da construção para estimular a imaginação das crianças.
• Utilizar diferentes tipos de peças, como blocos de madeira ou papelão, para diversificar as experiências de construção.
• Promover atividades ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar o ambiente enquanto constroem.
• Incentivar a criação de regras de convivência durante as atividades, promovendo o respeito e a colaboração entre as crianças.
• Registrar as construções através de fotos ou desenhos, criando um mural das criações para que todos possam apreciar.