Plano de Aula: Jogos de bolinhas de sabão

Plano de Aula: Jogos de bolinhas de sabão

Tema:

Jogos de bolinhas de sabão

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através do jogo com bolinhas de sabão, estimulando a interação social e a percepção corporal das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das ações e reações das crianças durante a brincadeira.
• Promover a interação entre as crianças e os adultos presentes.
• Desenvolver a coordenação motora ao tentar pegar as bolinhas de sabão.
• Fomentar a comunicação não verbal e verbal entre os participantes.
• Explorar as sensações de leveza e efemeridade proporcionadas pelas bolinhas de sabão.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolinhas de sabão (pode-se utilizar um kit de bolhas ou fazer a solução caseira).
• Recipientes para a solução de bolinhas de sabão.
• Varas ou canudos para soprar as bolinhas.
• Toalhas ou panos para secar as mãos.
• Espaço ao ar livre ou em uma área bem ventilada.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador deve iniciar a atividade explicando o que são bolinhas de sabão e como elas são feitas. Em seguida, demonstrar como usar as varas ou canudos para criar as bolinhas. As crianças serão incentivadas a experimentar e brincar livremente, observando as bolinhas que flutuam e tentando pegá-las.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que são bolinhas de sabão e como elas se formam.
2. Demonstrar como preparar a solução de bolinhas de sabão e como utilizar as varas ou canudos.
3. Permitir que as crianças explorem a atividade, criando suas próprias bolinhas de sabão.
4. Incentivar a interação entre as crianças, desafiando-as a ver quem consegue fazer a maior bolha ou a mais colorida.
5. Promover momentos de pausa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na interação das crianças entre si e com os adultos, na capacidade de comunicação e na exploração do espaço e dos materiais. O educador deve observar como as crianças reagem às bolinhas de sabão, se estão se divertindo e se estão se comunicando durante a atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, o educador pode incluir músicas relacionadas a bolhas e brincadeiras, criar um mural onde as crianças possam desenhar ou colar fotos da atividade, e até mesmo realizar competições amigáveis, como quem consegue fazer a bolha mais grande ou a mais duradoura. Além disso, é importante garantir que todos os materiais sejam seguros e adequados para a faixa etária das crianças, evitando qualquer risco de acidentes.