Plano de Aula: Jogos de bater palmas com brinquedos leves

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Plano de Aula: Jogos de bater palmas com brinquedos leves

Tema:

Jogos de bater palmas com brinquedos leves

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Promover a interação e a percepção corporal das crianças por meio de jogos que envolvem bater palmas com brinquedos leves, estimulando a comunicação e a socialização.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações durante as brincadeiras.
  • Desenvolver a coordenação motora ao manipular brinquedos leves.
  • Fomentar a comunicação não verbal através de gestos e expressões.
  • Proporcionar momentos de interação entre as crianças e os adultos.
  • Reconhecer e expressar emoções durante as atividades lúdicas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos leves (bolas de papel, almofadas, brinquedos de espuma).
  • Colchonetes ou tapetes macios.
  • Música animada para acompanhar os jogos.
  • Espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A professora iniciará a aula com uma breve explicação sobre os brinquedos leves e como utilizá-los. Em seguida, serão propostas diferentes brincadeiras que envolvem bater palmas e interagir com os brinquedos, sempre incentivando a comunicação e a socialização entre as crianças.

Atividades:

  • Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sentem ao ver os brinquedos.
  • Apresentar os brinquedos leves e demonstrar como usá-los para bater palmas, criando sons divertidos.
  • Propor um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons e movimentos feitos pela professora.
  • Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivar que criem suas próprias músicas ou ritmos utilizando os brinquedos.
  • Finalizar com uma roda de palmas, onde cada criança terá a oportunidade de mostrar o que criou.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, a interação e a comunicação das crianças durante as atividades. A professora deverá registrar como as crianças reagem aos estímulos e se conseguem se expressar e interagir com os colegas e adultos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de músicas para diversificar as atividades e manter o interesse das crianças.
  • Utilizar objetos do cotidiano como brinquedos leves, estimulando a criatividade e a imaginação.
  • Promover momentos de reflexão após as atividades, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos.
  • Adaptar as atividades conforme a faixa etária e o desenvolvimento das crianças, garantindo que todos possam participar.
  • Incentivar a participação dos pais, criando um momento de interação familiar ao final da aula.
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