Plano de Aula: Jogos de balançar a cabeça para negar algo

Plano de Aula: Jogos de balançar a cabeça para negar algo

Tema:

Jogos de balançar a cabeça para negar algo.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação não-verbal e a percepção corporal das crianças através de jogos que envolvem a negação, utilizando o movimento da cabeça.

Objetivos específicos:

• Estimular a interação entre as crianças durante as atividades.
• Promover a expressão de emoções e desejos através de gestos.
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora.
• Fomentar a socialização e o convívio em grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e almofadas.
• Materiais visuais, como cartazes com expressões faciais.
• Música animada para acompanhar os jogos.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A professora iniciará a aula explicando o jogo de forma lúdica, utilizando gestos e expressões faciais para ilustrar a ação de balançar a cabeça para negar algo. As crianças serão convidadas a participar de uma roda, onde cada uma terá a oportunidade de expressar suas emoções e desejos através do movimento da cabeça.

Atividades:

• Início com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a balançar a cabeça para dizer “não” quando a professora perguntar se gostam de algo, como frutas ou brinquedos.
• Jogo da negação: a professora fará perguntas sobre atividades do dia a dia, e as crianças deverão balançar a cabeça para negar ou afirmar.
• Atividade musical: enquanto uma música animada toca, as crianças devem dançar e, ao sinal da professora, balançar a cabeça para negar algo que não querem fazer, como parar de dançar.
• Finalização com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram durante as atividades e o que aprenderam sobre a comunicação não-verbal.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar emoções através do movimento da cabeça. A professora poderá anotar as observações sobre como cada criança se comunica e interage com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

Incluir diferentes tipos de músicas para diversificar as atividades e manter o interesse das crianças. Utilizar fantoches ou bonecos para ilustrar a negação de forma divertida. Criar um mural onde as crianças possam colar imagens que representam coisas que elas gostam ou não gostam, estimulando a comunicação visual. Propor desafios em que as crianças devem usar a cabeça para se comunicar, como jogos de imitação, onde elas devem seguir os gestos da professora.