Plano de Aula: Jogos de apontar para figuras conhecidas em livros

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, com foco em jogos que incentivam a interação e a comunicação através da identificação de figuras conhecidas em livros. A atividade promove o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras, além de estimular a curiosidade e a imaginação dos pequenos.

Tema:

Jogos de apontar para figuras conhecidas em livros.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a capacidade de comunicação e interação das crianças através da identificação de figuras em livros, promovendo o reconhecimento de ações e reações no ambiente social.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a atenção das crianças ao apontar figuras.
• Incentivar a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
• Promover a interação social e o compartilhamento de experiências.
• Desenvolver a coordenação motora ao manusear livros e apontar figuras.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com figuras conhecidas.
• Tapete ou área de brincadeira confortável.
• Fichas de figuras para atividades complementares.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar em círculo. O educador iniciará a atividade apresentando um livro ilustrado, incentivando as crianças a apontarem as figuras que reconhecem. O educador fará perguntas sobre as figuras, estimulando a comunicação e a interação entre as crianças.

Atividades:

• Leitura compartilhada: O educador lê o livro em voz alta, mostrando as figuras e pedindo que as crianças apontem.
• Jogo de imitação: As crianças imitam os sons ou ações relacionadas às figuras apontadas.
• Desenho livre: Após a leitura, as crianças desenham suas figuras favoritas do livro, compartilhando com os colegas.
• Discussão em grupo: As crianças falam sobre as figuras que mais gostaram e por quê, promovendo a interação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação social. O educador anotará as observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes livros a cada semana para diversificar as figuras e histórias.
• Incluir músicas ou rimas relacionadas às figuras para tornar a atividade mais lúdica.
• Promover um momento de contação de histórias, onde as crianças podem criar suas próprias narrativas a partir das figuras.
• Incentivar a troca de livros entre as crianças, promovendo o hábito da leitura.

Plano de Aula: Jogos de apontar para figuras conhecidas em livros

Tema:

Jogos de apontar para figuras conhecidas em livros.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção e a interação social das crianças por meio de jogos que envolvem a identificação e o apontar de figuras conhecidas em livros.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
• Promover a exploração de diferentes figuras e objetos presentes nos livros.
• Fomentar a interação social e o respeito às ações dos colegas.
• Desenvolver a coordenação motora ao apontar e manusear os livros.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com figuras conhecidas.
• Fichas com imagens para complementar a atividade.
• Espaço amplo para as crianças se movimentarem.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir à vontade para explorar e interagir. O professor iniciará a atividade apresentando um livro ilustrado e convidando as crianças a olharem as figuras. Em seguida, serão propostas atividades de apontar as figuras e nomeá-las, promovendo a comunicação e a interação entre os pequenos.

Atividades:

1. Leitura compartilhada de um livro ilustrado, onde o professor aponta figuras e pergunta às crianças o que elas veem.
2. Jogo de apontar: as crianças devem apontar para as figuras que o professor nomear.
3. Atividade de desenho: as crianças desenham suas figuras favoritas do livro e compartilham com os colegas.
4. Brincadeira de imitação: as crianças imitam as ações das figuras que apontaram, promovendo movimento e interação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de comunicação verbal e não verbal. O professor deverá anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento de cada criança durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas relacionadas às figuras apresentadas nos livros, promovendo uma experiência sensorial mais completa. Além disso, é interessante criar um mural com as produções das crianças, onde elas poderão expor seus desenhos e compartilhar com os colegas. Outra sugestão é realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças poderão expressar o que mais gostaram e o que aprenderam durante o jogo.