Plano de Aula: Jogar de seguir o líder.
Plano de Aula: Jogar de seguir o líder
Tema:
O tema deste plano de aula é a brincadeira “Seguir o Líder”, que promove a interação social, a coordenação motora e o respeito às regras de convivência. Essa atividade é ideal para crianças da Educação Infantil, pois estimula a criatividade e a empatia entre os pequenos, além de ser uma forma divertida de aprender a trabalhar em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da brincadeira “Seguir o Líder”, incentivando a empatia, a solidariedade e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças;
- Desenvolver a coordenação motora através de movimentos variados;
- Fomentar a capacidade de seguir regras e respeitar o líder;
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica;
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e a aceitação do outro.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a atividade;
- Materiais para marcação do espaço (conos, cordas, etc.);
- Instrumentos musicais (opcional);
- Brinquedos que estimulem a criatividade (bolas, cordas, etc.);
- Fichas com regras da brincadeira.
Metodologia:
A atividade começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará a brincadeira “Seguir o Líder”. As crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre o que significa ser um líder e como é importante seguir as regras. O educador deve enfatizar a importância do respeito e da solidariedade durante a brincadeira, criando um ambiente seguro e acolhedor.
Após a conversa, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo escolherá um líder. O educador deve observar e orientar as crianças, garantindo que todos tenham a oportunidade de ser o líder e que as regras sejam seguidas. Durante a atividade, o educador pode tocar músicas animadas para incentivar os movimentos e a interação entre as crianças.
Durante a brincadeira, o educador deve intervir quando necessário, ajudando a resolver conflitos e reforçando a importância de respeitar o líder e os colegas. Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a brincadeira, promovendo a reflexão sobre o que aprenderam.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é ser um líder;
- Dividir as crianças em grupos e escolher um líder para cada grupo;
- Realizar a brincadeira “Seguir o Líder”, onde o líder deve guiar os colegas em diferentes movimentos;
- Incluir variações na brincadeira, como seguir o líder dançando ou pulando;
- Finalizar com uma roda de conversa para discutir a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de seguir regras e na interação social. O educador deve observar como as crianças se comunicam, respeitam o líder e resolvem conflitos. Feedback positivo deve ser dado para incentivar comportamentos adequados e promover a autoimagem positiva das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que as crianças gostem, tornando a atividade mais divertida. Além disso, é importante adaptar a brincadeira para diferentes faixas etárias, garantindo que todos possam participar de forma segura e prazerosa. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo e intervir sempre que necessário, promovendo um ambiente de respeito e aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “Estátua”, onde as crianças devem parar quando a música parar;
- Incluir desafios de movimento, como pular ou dançar seguindo o líder;
- Fazer uma versão com obstáculos, onde o líder deve guiar os colegas por um percurso;
- Utilizar fantoches para contar histórias sobre liderança e amizade;
- Realizar uma caça ao tesouro onde o líder deve guiar o grupo até o prêmio;
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos do líder;
- Fazer uma versão com diferentes temas, como animais ou profissões;
- Utilizar instrumentos musicais para criar uma banda onde todos devem seguir o ritmo do líder;
- Promover uma atividade de arte onde as crianças desenham o que aprenderam sobre liderança;
- Incluir uma dinâmica de grupo onde todos devem se apresentar e compartilhar algo sobre si.
