Plano de Aula: Jogar de passar o brinquedo respeitando a vez.
Plano de Aula: Jogar de passar o brinquedo respeitando a vez
Tema:
O tema deste plano de aula é a importância do respeito à vez durante as brincadeiras, promovendo a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças. A atividade proposta envolve o ato de passar um brinquedo entre os colegas, enfatizando a importância da paciência, da solidariedade e da comunicação.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, ensinando-as a respeitar a vez dos colegas durante as brincadeiras, desenvolvendo habilidades de comunicação, empatia e resolução de conflitos.
Objetivos específicos:
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações entre as crianças.
- Estimular a comunicação clara e efetiva entre os participantes.
- Desenvolver a compreensão sobre a importância de esperar a vez.
- Promover a resolução pacífica de conflitos que possam surgir durante a atividade.
- Incentivar a percepção das diferenças entre os colegas e o respeito a essas características.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, blocos de montar, etc.)
- Espaço amplo para a realização da atividade.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor, etc.)
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de espera.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá explicar a importância de respeitar a vez dos colegas durante as brincadeiras. O educador pode utilizar exemplos do cotidiano das crianças para ilustrar a situação, como esperar a vez para brincar em um parque ou em casa. Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um brinquedo para brincar.
Os grupos deverão passar o brinquedo entre si, respeitando o tempo de espera de cada criança. O educador irá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É importante que o educador incentive as crianças a se comunicarem, expressando seus sentimentos e respeitando o tempo de espera dos colegas.
Durante a atividade, o educador poderá utilizar um cronômetro para marcar o tempo de espera, ajudando as crianças a visualizarem quanto tempo cada uma deve esperar antes de ter a oportunidade de brincar. Isso pode ser uma forma lúdica de ensinar sobre a paciência e a importância de respeitar o próximo.
Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, sentimentos e aprendizados durante a brincadeira. O educador deve incentivar a reflexão sobre como se sentiram ao esperar a vez e como foi a interação com os colegas.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o tema.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os brinquedos.
- Realizar a atividade de passar o brinquedo, respeitando a vez.
- Utilizar o cronômetro para marcar o tempo de espera.
- Finalizar com uma roda de conversa para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção nas interações, na capacidade de respeitar a vez e na comunicação entre os colegas. Ao final da atividade, a roda de conversa servirá como um momento de reflexão e avaliação do aprendizado, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, além de utilizar histórias que abordem o tema da solidariedade. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e interagir. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo e intervir quando necessário, promovendo um ambiente de respeito e aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “telefone sem fio” para estimular a comunicação.
- Jogo de passar a bola, onde cada criança deve dizer seu nome antes de passar.
- Atividade de pintura coletiva, onde cada criança tem um tempo para pintar.
- Contação de histórias que envolvam o tema de esperar a vez.
- Brincadeiras de roda, como “Ciranda Cirandinha”, para promover a interação.
- Atividades com fantoches para dramatizar situações de espera.
- Jogos de tabuleiro adaptados para ensinar sobre a vez.
- Criação de um mural coletivo sobre o que aprenderam.
- Brincadeiras de imitação, onde as crianças devem esperar sua vez para imitar.
- Dinâmicas de grupo que envolvam a resolução de conflitos de forma lúdica.
