Plano de Aula: Jogar de passar o brinquedo em dupla.

Plano de Aula: Jogar de passar o brinquedo em dupla

Tema:

O tema deste plano de aula é a interação e o compartilhamento entre crianças, utilizando o brinquedo como ferramenta para promover a solidariedade e a comunicação. A atividade proposta visa estimular a colaboração e a construção de vínculos entre os pequenos, através de um jogo simples e divertido que envolve passar um brinquedo de uma criança para outra.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças, através de atividades lúdicas que incentivem o cuidado, a solidariedade e a comunicação entre os pequenos, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
• Promover o compartilhamento de brinquedos e a resolução de conflitos.
• Desenvolver a confiança e a autoestima das crianças ao enfrentarem desafios.
• Fomentar a percepção das diferenças físicas e o respeito por elas.
• Ensinar regras básicas de convívio social durante as interações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bolas, bonecos, cordas, etc.)
• Espaço amplo para a realização da atividade.
• Materiais para demarcar o espaço de brincadeira (fita adesiva, cones, etc.).
• Cartazes com regras básicas de convivência.
• Um adulto responsável para mediar a atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema do dia e explicará a importância do cuidado e da solidariedade nas brincadeiras. Em seguida, as crianças serão divididas em duplas e receberão um brinquedo para passar uma para a outra. O educador deverá observar e intervir quando necessário, incentivando as crianças a se comunicarem e a respeitarem as regras estabelecidas.

Durante a atividade, o educador pode criar situações que estimulem a resolução de conflitos, como quando uma criança não quer passar o brinquedo. O educador deve orientar as crianças a dialogarem e a encontrarem soluções juntos, promovendo a empatia e o respeito mútuo. É importante que as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e opiniões durante a brincadeira.

Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira. O educador pode fazer perguntas como: “Como você se sentiu ao passar o brinquedo?” ou “O que você fez quando não queria passar o brinquedo?”. Essa reflexão ajudará as crianças a internalizarem as lições aprendidas durante a atividade.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre a importância do compartilhar.
• Dividir as crianças em duplas e distribuir os brinquedos.
• Orientar as crianças a passarem o brinquedo uma para a outra, incentivando a comunicação.
• Observar e intervir em situações de conflito, promovendo o diálogo.
• Realizar uma roda de conversa ao final, para que as crianças compartilhem suas experiências.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a atividade, a forma como se comunicam e como resolvem conflitos. O educador deve registrar as interações e os comportamentos das crianças, buscando identificar se elas estão demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade. A reflexão final também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e solidariedade, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante variar os brinquedos utilizados em cada aula, para que as crianças tenham novas experiências e aprendam a compartilhar diferentes tipos de objetos. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo e adaptar a atividade conforme necessário, garantindo que todas as crianças se sintam incluídas e respeitadas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de roda com músicas sobre amizade.
• Jogo de passar a bola, onde cada criança deve dizer algo positivo sobre a colega.
• Atividade de pintura em dupla, onde cada criança pinta uma parte do desenho.
• Contação de histórias que abordem o tema da solidariedade.
• Brincadeira de esconde-esconde, onde as crianças devem se ajudar a encontrar os colegas.
• Construção de um mural coletivo com desenhos sobre o que significa compartilhar.
• Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os gestos de um colega.
• Atividade de dança em duplas, promovendo a interação e a comunicação.
• Brincadeira de “telefone sem fio”, para estimular a comunicação.
• Criação de um livro coletivo, onde cada criança contribui com uma página.