Plano de Aula: Jogar de montar uma torre com regras simples.

Plano de Aula: Jogar de montar uma torre com regras simples

Tema:

O tema deste plano de aula é a construção de torres utilizando blocos de montar, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. A atividade é lúdica e envolve a colaboração entre os pequenos, estimulando a criatividade e a resolução de problemas.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças através da atividade de montar torres, respeitando regras simples que incentivem a colaboração e o respeito mútuo.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção das torres.
• Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear os blocos de montar.
• Promover a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas ideias e sentimentos.
• Ensinar a importância de compartilhar e respeitar as regras durante a brincadeira.
• Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.

Duração aproximada:

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A atividade terá uma duração aproximada de 50 minutos, permitindo tempo suficiente para a construção das torres e a interação entre as crianças.

Recursos didáticos:

• Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
• Tapete ou área delimitada para a construção das torres.
• Cartazes com regras simples da atividade.
• Materiais para anotações (papel e canetas) para registrar as ideias das crianças.
• Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo da atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre torres e construções. O educador pode mostrar imagens de torres famosas e perguntar o que elas acham que é necessário para construir uma torre. Em seguida, será apresentado o material que será utilizado, explicando as regras básicas da atividade, como compartilhar os blocos e respeitar o espaço dos colegas.

Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um conjunto de blocos para trabalhar. O educador irá circular entre os grupos, observando e incentivando a interação entre as crianças, ajudando-as a resolver conflitos que possam surgir e reforçando a importância de trabalhar em equipe.

Durante a construção, as crianças serão encorajadas a expressar suas ideias e a colaborar com os colegas, discutindo como podem fazer suas torres mais altas ou mais criativas. O educador pode sugerir desafios, como construir uma torre que suporte um determinado peso ou que tenha uma altura específica, estimulando a resolução de problemas e o pensamento crítico.

Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua torre para os demais, explicando como a construíram e quais desafios enfrentaram. Isso promoverá a comunicação e a valorização do trabalho em grupo, além de permitir que as crianças pratiquem a escuta ativa.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre torres e construções.
• Apresentar os blocos de montar e explicar as regras da atividade.
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos.
• Permitir que as crianças construam suas torres, incentivando a colaboração e a comunicação.
• Realizar uma apresentação final onde cada grupo compartilha sua construção.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, o respeito às regras e a criatividade na construção das torres. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança se comportou durante a atividade e se conseguiu demonstrar as habilidades propostas pela BNCC.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a construções ou histórias que envolvam torres. Além disso, é interessante criar um mural com fotos das torres construídas, permitindo que as crianças vejam suas criações e as de seus colegas. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar diferentes superfícies e espaços.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Realizar uma competição amistosa para ver qual grupo consegue construir a torre mais alta.
• Incluir blocos de diferentes texturas e materiais, como papelão e madeira, para diversificar a experiência.
• Fazer uma atividade de pintura nos blocos antes da construção, estimulando a criatividade.
• Utilizar blocos de montar em formato de animais ou figuras para criar histórias durante a construção.
• Incorporar elementos da natureza, como pedras e galhos, para enriquecer as torres.
• Promover uma atividade de “desmontar e reconstruir”, onde as crianças devem refazer a torre de uma maneira diferente.
• Fazer uma roda de conversa após a atividade para discutir o que aprenderam sobre trabalho em equipe.
• Utilizar músicas que falem sobre construção e trabalho em equipe durante a atividade.
• Incluir desafios de tempo, onde as crianças devem construir uma torre em um período específico.
• Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças representam a construção de uma torre famosa.