Plano de Aula: Jogar de montar algo em grupo com blocos grandes.
Plano de Aula: Jogar de montar algo em grupo com blocos grandes
Tema:
Construção coletiva com blocos grandes, promovendo a interação e a criatividade entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da criatividade das crianças através da construção coletiva com blocos grandes, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Desenvolver a confiança nas habilidades individuais e coletivas.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade.
- Ensinar a importância de seguir regras e resolver conflitos.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos grandes de diferentes formas e cores.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Materiais de apoio, como papel e canetas para esboços.
- Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo.
- Um adulto facilitador para orientar a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre o que as crianças entendem por construção e o que elas já construíram antes. O educador pode mostrar exemplos de construções simples e perguntar como elas se sentem ao construir algo. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma quantidade igual de blocos grandes. O educador deve enfatizar a importância de trabalhar em equipe, compartilhando ideias e respeitando as opiniões dos colegas.
Durante a construção, o educador circulará entre os grupos, observando as interações e oferecendo apoio quando necessário. É fundamental que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e que aprendam a ouvir as sugestões dos outros. O educador pode fazer perguntas que estimulem o pensamento crítico, como “Como podemos fazer isso juntos?” ou “O que você acha que podemos adicionar à nossa construção?”.
Após um tempo de construção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os outros. Durante as apresentações, o educador deve incentivar as crianças a falarem sobre o que construíram, como se sentiram trabalhando em equipe e o que aprenderam com a experiência. Essa etapa é crucial para desenvolver a confiança e a habilidade de comunicação das crianças.
Por fim, o educador pode promover uma reflexão em grupo sobre a atividade, perguntando o que foi mais divertido, o que foi desafiador e como resolveram conflitos que surgiram durante a construção. Essa reflexão ajudará as crianças a internalizarem as lições aprendidas e a aplicá-las em futuras interações.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é construir e o que as crianças já construíram.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos grandes.
- Orientar as crianças a planejar o que querem construir antes de começar.
- Permitir que as crianças construam livremente, enquanto o educador observa e faz intervenções quando necessário.
- Realizar uma apresentação das construções de cada grupo, promovendo a comunicação e a expressão.
- Conduzir uma reflexão em grupo sobre a atividade e as experiências vividas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, a interação entre elas, a capacidade de comunicação e a forma como resolveram conflitos. O educador deve anotar as observações para discutir posteriormente com as crianças e com outros educadores, visando sempre o aprimoramento das práticas pedagógicas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e intervenha quando necessário para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e emoções.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma competição amigável para ver qual grupo consegue construir a torre mais alta.
- Incluir músicas que falem sobre construção durante a atividade.
- Fazer um mural com fotos das construções e as crianças durante a atividade.
- Utilizar blocos de diferentes texturas e tamanhos para diversificar a experiência.
- Incluir desafios, como construir algo que se mova ou que tenha uma função específica.
- Fazer uma atividade de pintura nos blocos antes da construção.
- Promover uma história em grupo onde cada criança adiciona um elemento à narrativa da construção.
- Incluir elementos da natureza, como folhas e pedras, na construção.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças representam o que construíram.
- Fazer uma roda de conversa após a atividade para discutir o que aprenderam sobre trabalhar em grupo.
