Plano de Aula: Jogar de montar algo coletivo com blocos.

Plano de Aula: Jogar de montar algo coletivo com blocos

Tema:

O tema deste plano de aula é a construção coletiva utilizando blocos, uma atividade que promove a interação social, a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças. A proposta é que as crianças, em grupos, utilizem os blocos para criar uma estrutura conjunta, estimulando o trabalho em equipe e a comunicação entre os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas das crianças por meio da construção coletiva com blocos, incentivando a criatividade e a solidariedade.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas.
• Fomentar a criatividade e a imaginação na construção de estruturas com blocos.
• Promover a percepção de diferenças e a valorização da diversidade entre os participantes.
• Ensinar a importância de compartilhar e cuidar dos materiais utilizados.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
• Tapete ou área delimitada para a atividade.
• Materiais de apoio, como papel e canetas para esboçar ideias.
• Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo da atividade.
• Um adulto para mediar a atividade e auxiliar na resolução de conflitos.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre blocos e construções. O educador pode mostrar exemplos de construções simples e perguntar o que elas gostariam de criar. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma quantidade igual de blocos. O educador deve enfatizar a importância de trabalhar em equipe e compartilhar os materiais, promovendo um ambiente de colaboração.

Durante a construção, o educador circulará entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. É importante que as crianças sejam incentivadas a expressar suas ideias e a ouvir as sugestões dos colegas. O educador pode fazer perguntas que estimulem o pensamento crítico, como “Como podemos fazer essa torre mais alta?” ou “O que podemos fazer para que a nossa construção não caia?”.

Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua construção para os demais, explicando o que fizeram e como trabalharam juntos. Essa apresentação é uma excelente oportunidade para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança em si mesmas. O educador deve valorizar cada apresentação, destacando a criatividade e o esforço de cada grupo.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é construir e como podemos fazer isso juntos.
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos de forma igualitária.
• Orientar as crianças a planejar a construção antes de começar a montar.
• Permitir que as crianças construam livremente, incentivando a troca de ideias e a colaboração.
• Realizar uma apresentação final onde cada grupo compartilha sua construção e o processo de criação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na forma como interagem entre si e na capacidade de respeitar as regras estabelecidas. O educador deve observar se as crianças estão demonstrando cuidado e solidariedade, além de como lidam com os conflitos que podem surgir durante a atividade. A apresentação final também servirá como um momento de avaliação, onde será possível perceber o desenvolvimento da comunicação e da confiança das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à construção ou histórias que envolvam o tema. Além disso, é interessante criar um mural com fotos das construções feitas pelas crianças, promovendo a valorização do trabalho coletivo. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para estimular ainda mais a criatividade e o envolvimento das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma competição amistosa de quem consegue construir a torre mais alta.
• Incluir blocos de diferentes texturas e materiais para explorar sensações táteis.
• Fazer uma atividade de pintura nos blocos antes de montá-los, estimulando a criatividade.
• Utilizar blocos de papelão grandes para construções em grupo.
• Realizar uma contação de histórias onde os personagens são blocos que ganham vida.
• Incluir desafios, como construir uma ponte que suporte um brinquedo.
• Fazer uma atividade de reciclagem, utilizando caixas e outros materiais para construir.
• Promover uma atividade de “desmontar” onde as crianças devem criar algo novo a partir do que já foi construído.
• Incluir a música durante a construção para tornar a atividade mais divertida.
• Realizar uma exposição das construções no final da atividade, convidando outros grupos para visitar.