Plano de Aula: Jogar de formar duplas para as atividades.
Plano de Aula: Jogar de formar duplas para as atividades
Tema:
Formação de duplas e interação social entre crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento de habilidades de cooperação entre as crianças, utilizando jogos que incentivem a formação de duplas.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade nas interações.
- Fomentar a percepção das diferenças físicas e a aceitação do outro.
- Ensinar regras básicas de convivência e respeito mútuo.
- Auxiliar na resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos diversos (bolas, cordas, blocos).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Espaço amplo para atividades.
- Cartazes com regras de convivência.
- Objetos que representem diversidade (bonecos, imagens).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar em duplas. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que provoquem reflexões sobre a importância de ter um parceiro nas brincadeiras. Após essa introdução, o educador apresentará algumas regras básicas que devem ser respeitadas durante as atividades, enfatizando a importância do respeito e da solidariedade.
Em seguida, as crianças serão divididas em duplas, preferencialmente escolhendo seus parceiros. O educador deve observar as interações e garantir que todos tenham a oportunidade de participar. As duplas participarão de uma série de jogos que exigem colaboração, como passar a bola, onde uma criança deve passar a bola para a outra sem deixá-la cair, e atividades de construção em que devem trabalhar juntas para criar algo com os blocos. Durante essas atividades, o educador deve circular entre as duplas, oferecendo orientações e intervenções quando necessário.
Após as atividades práticas, será realizado um momento de reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram ao trabalhar em duplas, o que aprenderam sobre seus parceiros e como resolveram possíveis conflitos que surgiram durante os jogos. Essa etapa é fundamental para que as crianças desenvolvam a habilidade de comunicação e a empatia.
Atividades:
- Roda de conversa sobre brincar em duplas.
- Divisão das crianças em duplas.
- Jogos de passar a bola.
- Atividades de construção com blocos.
- Reflexão em grupo sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de se comunicar e colaborar com o parceiro, e na forma como lidam com conflitos. O educador deve anotar as interações e os comportamentos que demonstram a aquisição das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e intervenha quando necessário, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Além disso, é interessante variar os jogos e atividades, sempre buscando novas formas de interação. O uso de músicas e brincadeiras tradicionais pode ser uma ótima forma de engajar as crianças e torná-las mais receptivas às propostas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua” em duplas, onde uma criança deve congelar enquanto a outra se movimenta.
- Jogo de “Cabo de guerra” com cordas, promovendo a força em equipe.
- Atividade de pintura em dupla, onde uma criança pinta enquanto a outra segura o papel.
- Brincadeira de “Pega-pega” em duplas, onde uma criança deve pegar a outra.
- Construção de torres com blocos, onde as duplas devem trabalhar juntas para ver quem consegue construir a torre mais alta.
- Jogo de “Passa a mensagem”, onde uma criança deve sussurrar algo para a outra.
- Atividade de dança em duplas, onde devem seguir os passos um do outro.
- Brincadeira de “Esconde-esconde” em duplas, onde uma criança conta enquanto a outra se esconde.
- Atividade de “Corrida de obstáculos” em duplas, onde devem ajudar um ao outro a completar o percurso.
- Jogo de “Mímica” em duplas, onde uma criança faz gestos e a outra deve adivinhar.
