Plano de Aula: Jogar de construir algo em grupo com peças de montar.
Plano de Aula: Jogar de construir algo em grupo com peças de montar
Tema:
Construção colaborativa com peças de montar.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a construção coletiva entre as crianças, utilizando peças de montar como ferramenta para desenvolver habilidades sociais e motoras.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da construção de objetos em grupo.
- Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando a troca de ideias e a escuta ativa.
- Desenvolver a capacidade de resolução de conflitos durante a atividade.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade entre os participantes.
- Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações sociais.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Peças de montar (como LEGO, blocos de madeira ou similares).
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para que as crianças possam esboçar suas ideias antes de construir.
- Relógio ou cronômetro para controlar o tempo da atividade.
- Cartazes com regras básicas de convivência e respeito.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde o educador apresenta o tema da construção em grupo, explicando a importância da colaboração e do respeito mútuo. As crianças são convidadas a compartilhar suas experiências com jogos de montar e a discutir o que gostariam de construir juntas. O educador deve estimular a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de expressar suas ideias.
Após a conversa, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe um conjunto de peças de montar. O educador deve orientar as crianças a planejar o que desejam construir, incentivando-as a desenhar suas ideias antes de começarem a montagem. Essa etapa é crucial para que as crianças desenvolvam habilidades de planejamento e organização, além de promover a comunicação entre os membros do grupo.
Com os planos em mãos, os grupos começam a construção. O educador circula entre os grupos, observando e intervindo quando necessário, ajudando a resolver conflitos que possam surgir e reforçando a importância do trabalho em equipe. Durante a atividade, o educador deve incentivar as crianças a compartilhar as peças e a respeitar as ideias dos colegas, promovendo um ambiente de solidariedade e cooperação.
Ao final do tempo estipulado, cada grupo apresenta sua construção para os demais, explicando o que fizeram e como trabalharam juntos. Essa apresentação é uma oportunidade para as crianças praticarem a comunicação e a escuta ativa, além de celebrar o trabalho coletivo. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre a experiência, como “O que foi mais fácil ou mais difícil durante a construção?” ou “Como vocês resolveram os conflitos que surgiram?”.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências com jogos de montar.
- Desenho do projeto a ser construído em grupo.
- Construção do objeto utilizando as peças de montar.
- Apresentação das construções para os colegas.
- Reflexão em grupo sobre a experiência de construção.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve avaliar a capacidade de comunicação, a colaboração e o respeito às regras de convivência. Além disso, é importante considerar a criatividade e a originalidade das construções apresentadas. A reflexão final em grupo também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao tema de construção e colaboração, criando um ambiente lúdico e estimulante. Além disso, é interessante promover uma exposição das construções em um espaço da escola, valorizando o trabalho das crianças e incentivando a autoestima. O uso de diferentes tipos de peças de montar pode também diversificar a experiência, permitindo que as crianças explorem diferentes formas e texturas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma competição amistosa de construção, onde os grupos têm um tempo limitado para criar algo específico.
- Incluir desafios, como construir uma estrutura que suporte um peso determinado.
- Fazer uma atividade de construção ao ar livre, utilizando materiais naturais como galhos e pedras.
- Promover uma troca de peças entre os grupos para incentivar a colaboração.
- Realizar uma atividade de construção em dupla, onde cada criança deve trabalhar com um colega diferente.
- Incluir uma história que envolva construção e colaboração, como um conto de fadas, para inspirar as crianças.
- Utilizar peças de montar de diferentes tamanhos e formatos para estimular a criatividade.
- Fazer uma atividade de construção temática, como criar uma cidade ou um parque.
- Incluir a tecnologia, permitindo que as crianças usem aplicativos de construção virtual como complemento.
- Realizar uma avaliação em forma de jogo, onde as crianças devem responder perguntas sobre o que aprenderam durante a atividade.
