Plano de Aula: Jogar de construir algo com blocos em equipe.
Plano de Aula: Jogar de construir algo com blocos em equipe
Tema:
Construção colaborativa com blocos de montar, promovendo a interação e o trabalho em equipe entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a construção de habilidades sociais e emocionais através da atividade lúdica de construção em equipe, utilizando blocos como ferramenta de aprendizado e interação.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas.
- Fomentar a criatividade e a imaginação na construção de estruturas com blocos.
- Incentivar a resolução de conflitos de maneira pacífica durante a brincadeira.
- Promover a percepção das diferenças e semelhanças entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
- Tapetes ou mesas para a construção.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Materiais de desenho para que as crianças possam planejar suas construções.
- Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo da atividade.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa em grupo, onde o educador apresenta os blocos e explica a importância do trabalho em equipe. As crianças são incentivadas a compartilhar suas ideias sobre o que gostariam de construir, promovendo um ambiente de diálogo e respeito. O educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as interações, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e expressar suas opiniões.
Após a discussão inicial, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe uma quantidade igual de blocos. O educador deve estabelecer um tempo limite para a construção, estimulando as crianças a se organizarem e a delegarem funções dentro do grupo. É importante que o educador reforce a ideia de que não existe uma maneira certa ou errada de construir, incentivando a criatividade e a originalidade de cada grupo.
Durante a atividade, o educador deve observar como as crianças se comunicam e colaboram entre si, fazendo intervenções quando necessário para resolver conflitos ou para reforçar comportamentos positivos, como a solidariedade e o respeito. Ao final do tempo estipulado, cada grupo deve apresentar sua construção para os demais, explicando o que fizeram e como trabalharam juntos. Essa apresentação é uma oportunidade para que as crianças pratiquem a comunicação e a escuta ativa.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é trabalhar em equipe.
- Apresentar os blocos e permitir que as crianças explorem livremente os materiais antes de iniciar a construção.
- Dividir as crianças em grupos e dar um tempo para que planejem o que irão construir.
- Orientar as crianças durante a construção, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico e a resolução de problemas.
- Realizar a apresentação das construções, incentivando o respeito e a valorização do trabalho dos colegas.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no comportamento das crianças durante a atividade. O educador deve observar como as crianças se comunicam, colaboram e resolvem conflitos. É importante registrar as interações e os progressos de cada criança, destacando momentos de solidariedade, criatividade e respeito. Ao final da atividade, o educador pode realizar uma breve reflexão com as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a construção em equipe.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e trabalho em equipe, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante promover uma exposição das construções em um espaço da sala, valorizando o trabalho das crianças e permitindo que elas compartilhem suas experiências com os familiares. O uso de câmeras para registrar o processo de construção também pode ser uma ótima maneira de documentar a atividade e criar um álbum de recordações.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma caça ao tesouro onde as pistas estão relacionadas a diferentes formas de construção.
- Fazer um dia de “construtores” onde as crianças podem trazer materiais de casa para construir algo em grupo.
- Promover uma competição amigável de construção, onde cada grupo deve criar algo dentro de um tema específico.
- Incluir histórias que envolvam construção e trabalho em equipe, como contos de fadas ou fábulas.
- Utilizar blocos de diferentes texturas e tamanhos, desafiando as crianças a criar construções que se movem ou que têm características especiais.
- Incorporar elementos de matemática, como contar blocos ou medir alturas das construções.
- Fazer uma atividade de arte onde as crianças podem decorar seus blocos antes de construir.
- Realizar uma roda de conversa sobre as construções famosas do mundo e como elas foram feitas.
- Promover um dia de “construção sustentável”, onde as crianças devem usar materiais recicláveis para criar suas obras.
- Incluir jogos de imitação onde as crianças devem representar diferentes profissões relacionadas à construção, como engenheiro, arquiteto, etc.
