Plano de Aula: Jogar bolas para dentro de sacos.

Plano de Aula: Jogar bolas para dentro de sacos

Tema:

Jogar bolas para dentro de sacos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento e a coordenação motora por meio de uma atividade lúdica que envolve jogar bolas para dentro de sacos, promovendo o desenvolvimento físico e social.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora grossa ao deslocar-se e lançar as bolas.
• Desenvolver a noção de espaço e direção ao jogar as bolas dentro dos sacos.
• Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a autonomia e a independência no cuidado com os materiais.
• Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar diferentes formas de jogar as bolas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolas de diferentes tamanhos e cores.
• Sacos grandes e coloridos (pode-se usar sacos de papel ou de tecido).
• Fita adesiva para demarcar o espaço de jogo.
• Colchonetes ou tapetes para segurança durante a atividade.
• Caixa para guardar as bolas e os sacos após a atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as bolas e os sacos, explicando o que será feito. As crianças serão incentivadas a observar as cores e tamanhos das bolas, promovendo um momento de interação e curiosidade. Após a explicação, o educador demonstrará como jogar as bolas dentro dos sacos, utilizando gestos e movimentos que as crianças possam imitar. É importante que o educador utilize uma linguagem simples e clara, estimulando as crianças a participarem da demonstração.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá um espaço delimitado para realizar a atividade. O educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, ajudando-as a entender as noções de espaço e direção. Durante a atividade, o educador pode incentivar as crianças a experimentarem diferentes formas de jogar as bolas, como por exemplo, de pé, agachadas ou pulando, promovendo a exploração do movimento.

Ao final da atividade, será realizado um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante o jogo. O educador pode fazer perguntas como: “Qual foi a melhor forma de jogar a bola?” ou “O que você sentiu ao tentar colocar a bola no saco?”. Essa reflexão é fundamental para que as crianças possam verbalizar suas emoções e aprendizados, além de promover a socialização entre elas.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação das bolas e sacos. O educador mostra os materiais e faz perguntas sobre as cores e tamanhos.
• Atividade 2: Demonstração de como jogar as bolas dentro dos sacos. O educador faz a demonstração e as crianças imitam.
• Atividade 3: Jogo em grupos. As crianças jogam as bolas dentro dos sacos, explorando diferentes formas de movimento.
• Atividade 4: Reflexão em grupo. As crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam durante a atividade.
• Atividade 5: Organização dos materiais. As crianças ajudam a guardar as bolas e os sacos, promovendo a autonomia.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação social, a exploração dos movimentos e a capacidade de seguir as orientações do educador. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, anotando as dificuldades e os avanços de cada criança, além de promover feedbacks positivos que estimulem a autoconfiança e a motivação.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas e danças que estimulem o movimento antes e após a atividade. Além disso, é interessante criar variações no jogo, como aumentar a distância entre os sacos ou usar diferentes tipos de bolas. O uso de cores e formas pode ser explorado durante a atividade, promovendo o aprendizado de conceitos matemáticos de forma lúdica. É importante também garantir que o espaço esteja seguro e livre de obstáculos, para que as crianças possam se movimentar livremente e com segurança.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar uma competição amistosa entre os grupos para ver quem consegue colocar mais bolas nos sacos.
• 2. Fazer um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos do educador ao jogar as bolas.
• 3. Usar diferentes tipos de bolas (macias, duras, grandes, pequenas) para explorar as diferenças de peso e tamanho.
• 4. Incorporar uma história ou um personagem que as crianças devem ajudar a colocar as bolas nos sacos.
• 5. Criar uma trilha com obstáculos que as crianças devem atravessar antes de jogar as bolas.
• 6. Utilizar sacos de diferentes cores e pedir que as crianças joguem as bolas nos sacos correspondentes.
• 7. Fazer um jogo de adivinhação sobre quantas bolas cabem em cada saco.
• 8. Incorporar músicas que incentivem o movimento e a dança durante a atividade.
• 9. Criar um mural com as fotos das crianças jogando as bolas, promovendo a autoimagem e a autoestima.
• 10. Realizar uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram.