Plano de Aula: Jogar bolas em alvos no chão.
Plano de Aula: Jogar bolas em alvos no chão
Tema:
Jogar bolas em alvos no chão
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento e a coordenação motora por meio de uma atividade lúdica que envolve jogar bolas em alvos no chão, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras e a compreensão de noções espaciais.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora grossa ao lançar as bolas em direção aos alvos.
- Desenvolver a noção de espaço e direção ao orientar-se para os alvos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Incentivar a autonomia e a independência nas ações motoras.
- Explorar diferentes formas de deslocamento e movimentos corporais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bolas de diferentes tamanhos e cores.
- Alvos (pode ser caixas, cones ou círculos desenhados no chão).
- Fitas adesivas para demarcar o espaço.
- Colchonetes ou tapetes para segurança.
- Apitos ou sinos para sinalizar o início e o fim das atividades.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde os educadores apresentarão as bolas e os alvos, explicando a dinâmica do jogo. As crianças serão incentivadas a explorar as bolas, tocando, segurando e rolando-as, para que se familiarizem com o material. Após essa exploração inicial, será feita uma demonstração de como jogar as bolas em direção aos alvos, destacando a importância da força e da direção no lançamento.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, permitindo que cada grupo tenha a oportunidade de jogar as bolas em seus alvos. Os educadores circularão entre os grupos, oferecendo orientações e encorajando as crianças a experimentarem diferentes formas de lançar as bolas, como arremessar, rolar ou chutar. A ideia é que cada criança tenha a chance de praticar e se sentir confiante em suas habilidades motoras.
Durante a atividade, será importante observar como as crianças se deslocam no espaço, orientando-se em relação aos alvos. Os educadores poderão fazer perguntas que estimulem a percepção espacial, como “Onde você vai jogar a bola?” ou “Qual alvo você escolheu?”. Isso ajudará as crianças a desenvolverem uma melhor compreensão das noções de frente, atrás, em cima e embaixo.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Esse momento é fundamental para promover a reflexão e a socialização entre os pequenos, além de permitir que os educadores avaliem o que foi aprendido e como cada criança se sentiu durante o jogo.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças terão 10 minutos para brincar livremente com as bolas, rolando e segurando, para se familiarizarem com o material.
- Demonstração: O educador demonstra como jogar a bola em direção aos alvos, explicando a importância da força e da direção.
- Divisão em grupos: As crianças são divididas em grupos de 4 a 5, garantindo que todos tenham a oportunidade de jogar.
- Rodadas de jogo: Cada grupo terá 5 minutos para jogar as bolas em seus alvos, alternando as funções entre arremessar e pegar as bolas.
- Roda de conversa: Ao final, as crianças compartilham suas experiências, sentimentos e aprendizados sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de seguir instruções e na forma como interagem com os colegas. Os educadores poderão anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e a compreensão das noções espaciais, além de avaliar a autonomia e a confiança das crianças ao realizar a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem variar os alvos, utilizando objetos de diferentes tamanhos e cores, ou até mesmo criar desafios, como jogar a bola de diferentes distâncias. É importante também garantir que o espaço esteja seguro e livre de obstáculos para evitar acidentes. Além disso, pode-se incluir músicas e ritmos durante a atividade, tornando-a ainda mais divertida e dinâmica.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de mira: Criar um jogo onde as crianças devem acertar alvos de diferentes tamanhos, aumentando a dificuldade gradualmente.
- Corrida de bolas: Organizar uma corrida onde as crianças devem rolar a bola até o alvo, incentivando o trabalho em equipe.
- Arremesso em equipe: Formar duplas onde uma criança arremessa e a outra tenta pegar a bola, promovendo a cooperação.
- Desenho no chão: Utilizar fitas adesivas para criar caminhos e formas no chão, onde as crianças devem jogar as bolas seguindo as linhas.
- História da bola: Contar uma história onde a bola é a protagonista, estimulando a imaginação e a criatividade.
- Boliche improvisado: Usar garrafas plásticas como pinos de boliche, onde as crianças devem derrubar os pinos com as bolas.
- Caça ao tesouro: Esconder pequenos alvos pelo espaço e as crianças devem encontrá-los e jogar as bolas neles.
- Desafio do arco: Criar arcos com cordas onde as crianças devem passar as bolas, desenvolvendo a coordenação.
- Jogo dos sons: Associar diferentes sons a cada alvo, onde as crianças devem jogar a bola e ouvir o som correspondente.
- Teatro de sombras: Usar as bolas para criar sombras em uma parede, estimulando a percepção visual e a criatividade.
