Plano de Aula: Jogar bolas dentro de círculos grandes.

Plano de Aula: Jogar bolas dentro de círculos grandes

Tema:

Jogar bolas dentro de círculos grandes

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de movimentação e coordenação motora através da atividade de jogar bolas dentro de círculos grandes, estimulando o desenvolvimento físico e social.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora grossa ao lançar e direcionar as bolas.
• Promover a noção de espaço e localização ao identificar os círculos.
• Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, respeitando turnos e compartilhando materiais.
• Fomentar a criatividade ao criar diferentes formas de jogar com as bolas.
• Incentivar a independência e a autoconfiança ao realizar a atividade sem ajuda constante.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolas de diferentes tamanhos e cores.
• Círculos grandes feitos de fita adesiva no chão ou de papelão.
• Cones ou outros objetos para delimitar a área de jogo.
• Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de atividade.
• Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema do dia: “Jogar bolas dentro de círculos grandes”. O educador deve explicar a atividade de forma clara e envolvente, utilizando gestos e expressões que chamem a atenção dos pequenos. É importante que as crianças compreendam as regras básicas do jogo, como a forma de lançar as bolas e a importância de respeitar o espaço dos colegas.

Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente. Cada grupo terá acesso a um conjunto de bolas e um círculo delimitado. O educador deve circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças conforme necessário, incentivando-as a experimentar diferentes formas de lançar as bolas e a explorar o espaço ao seu redor.

Durante a atividade, o educador pode introduzir variações no jogo, como lançar as bolas de diferentes distâncias ou criar desafios, como tentar acertar em círculos de tamanhos variados. Isso não apenas tornará a atividade mais dinâmica, mas também ajudará as crianças a desenvolverem suas habilidades motoras de maneira lúdica e divertida.

Ao final da atividade, será realizada uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o que aprenderam. O educador pode fazer perguntas que estimulem a comunicação e a expressão, como “Qual foi a parte mais divertida?” ou “Como você se sentiu ao jogar?”. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a socialização entre as crianças.

Atividades:

• Atividade 1: Lançamento de bolas – As crianças devem tentar lançar as bolas dentro dos círculos, observando a distância e a força do lançamento.
• Atividade 2: Corrida até o círculo – As crianças correm até o círculo, pegam uma bola e tentam lançá-la de volta para o educador.
• Atividade 3: Jogo em equipe – Formar duplas ou trios onde as crianças devem se ajudar para acertar as bolas nos círculos.
• Atividade 4: Desafio do círculo – Criar um desafio onde as crianças devem acertar a bola em círculos de tamanhos diferentes, aumentando a dificuldade.
• Atividade 5: Pintura com bolas – Usar bolas de tinta para criar arte, onde as crianças podem rolar as bolas sobre papéis, criando desenhos coloridos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na capacidade de seguir as instruções e na interação social. O educador deve anotar as observações sobre o desempenho individual e em grupo, destacando os avanços nas habilidades motoras e na cooperação entre os colegas.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas e danças que incentivem o movimento, além de criar um ambiente lúdico com cores e elementos visuais que atraiam a atenção das crianças. É importante também adaptar a atividade conforme as necessidades e habilidades de cada criança, garantindo que todos possam participar de forma prazerosa e significativa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de “acertar o alvo” com círculos de diferentes tamanhos.
• 2. Usar bolas de diferentes texturas e tamanhos para explorar sensações.
• 3. Fazer uma competição amistosa para ver quem consegue mais acertos.
• 4. Integrar histórias que envolvam bolas e movimentos, estimulando a imaginação.
• 5. Realizar um desfile de bolas, onde cada criança apresenta sua bola favorita.
• 6. Criar uma pista de obstáculos que envolva correr e lançar as bolas.
• 7. Fazer um mural coletivo com as pinturas feitas com as bolas.
• 8. Realizar uma atividade de “passa a bola”, onde as crianças devem passar a bola de um para o outro enquanto dançam.
• 9. Criar um jogo de imitação, onde as crianças imitam os movimentos de jogar as bolas.
• 10. Fazer uma roda de conversa sobre as cores e tamanhos das bolas, promovendo a linguagem e a comunicação.