Plano de Aula: Jogar bola em grupo respeitando turnos.
Plano de Aula: Jogar bola em grupo respeitando turnos
Tema:
O tema deste plano de aula é a prática de jogar bola em grupo, enfatizando a importância do respeito aos turnos durante a brincadeira. Essa atividade promove não apenas o desenvolvimento motor das crianças, mas também habilidades sociais essenciais, como a cooperação e o respeito às regras.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças através do jogo de bola, ensinando-as a respeitar turnos e a compartilhar o espaço e os objetos de forma harmoniosa.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora grossa através do ato de chutar e correr.
- Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez e respeitar o próximo.
- Fomentar a comunicação entre os colegas durante o jogo.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e a aceitação do outro.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bolas de diferentes tamanhos e texturas.
- Cones ou objetos para demarcar o espaço de jogo.
- Apitos para sinalizar a troca de turnos.
- Fichas ou cartões coloridos para identificar as crianças durante o jogo.
- Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com jogos de bola. O educador deve fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre a importância de respeitar o próximo e as regras do jogo. Após essa introdução, o educador explicará as regras do jogo que serão praticadas, enfatizando a importância de esperar a vez e respeitar os colegas. As crianças devem ser divididas em grupos pequenos para facilitar a interação e garantir que todas tenham a oportunidade de participar.
Em seguida, o educador organizará o espaço de jogo, utilizando cones para demarcar as áreas onde as crianças devem ficar durante a espera. As crianças serão instruídas a se posicionar em suas áreas e, ao sinal do educador, poderão entrar em campo para jogar. Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as crianças sobre como respeitar os turnos e resolver conflitos que possam surgir.
Após alguns minutos de jogo, o educador poderá utilizar um apito para sinalizar a troca de turnos, permitindo que todas as crianças tenham a oportunidade de jogar. É importante que o educador faça intervenções quando necessário, reforçando comportamentos positivos e ajudando a resolver conflitos de forma construtiva. Ao final da atividade, uma nova roda de conversa pode ser realizada para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre jogos de bola.
- Explicar as regras do jogo e a importância de respeitar turnos.
- Dividir as crianças em grupos pequenos.
- Demarcar o espaço de jogo com cones.
- Realizar o jogo, utilizando apitos para sinalizar turnos.
- Fazer intervenções para reforçar comportamentos positivos.
- Conduzir uma roda de conversa ao final da atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a forma como respeitam os turnos e a maneira como se comunicam e resolvem conflitos. O educador deve registrar as interações e comportamentos que demonstram cuidado, solidariedade e respeito, utilizando essas observações para planejar futuras atividades e intervenções.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo e pronto para intervir quando necessário, sempre promovendo a empatia e a solidariedade. Além disso, é interessante variar os tipos de bola e as regras do jogo em futuras aulas, para manter o interesse e a motivação das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “passa a bola”, onde as crianças devem passar a bola enquanto cantam uma música.
- Realizar um jogo de “bandeirinha”, onde as crianças devem pegar a bola e correr para a linha de chegada.
- Fazer um jogo de “futebol com obstáculos”, onde as crianças devem driblar cones enquanto jogam.
- Incluir uma atividade de “bola ao alvo”, onde as crianças devem chutar a bola em direção a um alvo.
- Promover um “jogo de equipe”, onde as crianças devem trabalhar juntas para marcar pontos.
- Realizar uma atividade de “bola de sabão”, onde as crianças devem chutar bolas de sabão em um espaço delimitado.
- Fazer um “jogo de imitação”, onde as crianças devem imitar os movimentos do educador enquanto jogam.
- Incluir uma atividade de “bola colorida”, onde as crianças devem chutar bolas de diferentes cores e contar quantas conseguiram.
- Promover um “jogo de perguntas e respostas”, onde as crianças devem responder perguntas sobre o jogo enquanto jogam.
- Realizar uma atividade de “bola gigante”, onde as crianças devem trabalhar juntas para mover uma bola gigante pelo espaço.
