Plano de Aula: Imitar o som de uma serpente

Plano de Aula: Imitar o som de uma serpente

Uma proposta de plano de aula que visa explorar o som característico de uma serpente, utilizando a criatividade e a expressão corporal das crianças. O tema central é a imitação, onde os pequenos poderão vivenciar e expressar emoções através do movimento e do som, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Imitação do som de uma serpente

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

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(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de imitação e expressão corporal das crianças, utilizando o som da serpente como um recurso lúdico para estimular a criatividade e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da imitação do som da serpente.
• Promover a coordenação motora ao movimentar o corpo imitando a serpente.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Desenvolver a linguagem corporal e a expressão emocional.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Gravador ou caixa de som para reproduzir sons de serpentes.
• Espaço amplo para movimentação.
• Materiais para a criação de serpentinas (papel, tesoura, cola).
• Brinquedos que imitam animais.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos: apresentação do som da serpente, atividade de imitação e criação de serpentinas. No primeiro momento, o educador apresentará o som da serpente, incentivando as crianças a ouvirem atentamente. No segundo momento, as crianças serão convidadas a imitar o som e os movimentos da serpente, explorando diferentes formas de se mover pelo espaço. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão criar suas próprias serpentinas, estimulando a criatividade e a coordenação motora.

Atividades:

• Iniciar a aula com a reprodução do som da serpente, pedindo que as crianças fechem os olhos e ouçam atentamente.
• Após a audição, incentivar as crianças a imitar o som, utilizando a voz e o corpo.
• Propor uma brincadeira onde as crianças se movem pelo espaço como serpentes, explorando diferentes formas de se locomover.
• Dividir as crianças em grupos para que criem serpentinas com os materiais disponíveis, estimulando a colaboração e a criatividade.
• Finalizar a atividade com uma apresentação onde cada grupo mostra sua serpentina e imita o som da serpente.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação e a interação com os colegas. O educador poderá fazer anotações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas e o engajamento dos alunos.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas que remetam à natureza e aos sons dos animais para criar um ambiente sonoro rico.
• Utilizar fantoches de serpente para contar histórias que envolvam esses animais, estimulando a imaginação.
• Promover um momento de reflexão onde as crianças possam compartilhar o que sentiram ao imitar a serpente.
• Incentivar as crianças a desenhar ou pintar suas serpentinas, integrando a arte ao plano de aula.