Plano de Aula: Imitar o som de um sapo

Tema:

Imitação de sons e movimentos de animais, com foco no sapo.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

×

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças possam imitar o som do sapo, desenvolvendo habilidades motoras e de expressão corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da imitação do som do sapo.
• Desenvolver a coordenação motora ao imitar os movimentos do sapo.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
• Fomentar a criatividade ao criar diferentes sons e movimentos inspirados no sapo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Gravações de sons de sapos.
• Espaço amplo para movimentação.
• Brinquedos que imitam a natureza, como sapos de pelúcia.
• Materiais visuais, como imagens de sapos.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sapos, mostrando imagens e discutindo onde eles vivem e o que comem.
2. Apresentar a gravação do som do sapo e convidar as crianças a ouvirem atentamente.
3. Propor que as crianças imitem o som do sapo, incentivando-as a usar a voz e a expressão corporal.
4. Realizar uma atividade de movimento, onde as crianças imitam o pular do sapo, utilizando o espaço da sala.
5. Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie uma pequena apresentação imitando o som e os movimentos do sapo.
6. Finalizar com uma apresentação em que cada grupo mostra o que criou, promovendo a interação e a troca de experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos sons e movimentos, e a interação entre elas. É importante considerar o envolvimento e a criatividade demonstrados durante as apresentações.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir uma história sobre sapos que possa ser lida antes ou depois das atividades, estimulando a imaginação das crianças.
• Utilizar fantoches de sapos para tornar a atividade mais lúdica e atrativa.
• Incentivar as crianças a desenharem sapos após as atividades, promovendo a expressão artística.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam vivenciar o ambiente natural dos sapos.

Plano de Aula: Imitar o som de um sapo

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para bebês de zero a um ano e seis meses. O foco é a imitação do som de um sapo, uma atividade que promove a expressão corporal e a interação social entre as crianças. Através dessa atividade, os pequenos poderão explorar suas capacidades de movimentação e vocalização, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Imitação do som de um sapo.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a expressão corporal e a capacidade de imitação das crianças, estimulando a criatividade e a interação social através da atividade de imitar o som de um sapo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através da imitação de sons.
• Promover a movimentação do corpo de forma lúdica.
• Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a coordenação motora ao imitar os movimentos de um sapo.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Brinquedos que imitam animais.
• Materiais sonoros, como instrumentos musicais simples.
• Imagens de sapos e outros animais.
• Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Iniciaremos com uma breve apresentação sobre os sapos, mostrando imagens e fazendo sons. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar o som e os movimentos do sapo, utilizando os brinquedos e materiais disponíveis.

Atividades:

1. Apresentação do tema: mostrar imagens de sapos e fazer o som característico.
2. Incentivar as crianças a imitar o som do sapo, utilizando a voz e os movimentos do corpo.
3. Propor uma brincadeira onde as crianças devem se movimentar como sapos, pulando e se agachando.
4. Utilizar instrumentos musicais para criar uma “orquestra de sapos”, onde cada criança pode contribuir com um som.
5. Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante notar como elas se expressam e interagem com os colegas, além de sua capacidade de imitar os sons e movimentos do sapo.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas relacionadas a sapos e outros animais, promovendo uma experiência auditiva mais rica. Além disso, crie um ambiente decorado com elementos da natureza, como folhas e flores, para estimular a imaginação das crianças. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, permitindo que as crianças explorem o ambiente natural e façam conexões com o tema.